生物体内的蛋白质千差万别,其原因不可能是
A.组成肽键的化学元素不同
B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
C.氨基酸的排列顺序不同
D.蛋白质的空间结构不同
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在不同双链DNA分子中,任意两个不互补碱基数之和均相等 | |
B. | 所有双链DNA分子的复制都具有半保留复制的特点 | |
C. | 一个双链DNA分子中,若A占20%,则G占30% | |
D. | 一个含有m对碱基,其中A为a个的DNA,在n次复制过程中,需消耗2n(m-a)个C |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蛋白质的主要功能是
①生物体内贮能物质
②具运输物质作用
③构成细胞和生物体的重要物质
④调节生命活动
⑤生物的遗传物质
⑥具有催化作用
⑦具有免疫作用
A.①②③④⑥ B.②③④⑥⑦
C.③④⑤⑥⑦ D.①②③⑤⑦
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列反应:在叶绿体中进行时,有关该反应的叙述错误的是
A.催化ATP与ADP相互转化的酶不同
B.ATP合成所需能量来自放能反应,ATP水解所产生的能量用于吸能反应
C.高能磷酸键形成和断裂的部位不同
D.相互转化的生理意义不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在河北省“红心鸭蛋”事件中,部分的蛋鸭养殖户用加入“红药”(主要成分是苏丹Ⅳ)的饲料喂蛋鸭而得到“红心鸭蛋”。由此分析与推断合理的是
A.被染成红色的是还原糖,进入方式是“主动转运”
B.被染成红色的是油脂,进入方式是“被动转运”
C.被染成红色的是油脂,进入方式是“主动转运”
D.被染成红色的是还原糖,进入方式是“被动转运”
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
光呼吸是进行光合作用的细胞在光照和 O2/CO2 值异常情况下发生的一个生理过 程,该过程借助叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成(如图 1 所示),是光合作用伴随的一个损耗能量的副反应。表 1 是研究人员对某植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量 进行测定的实验结果。
图 1
(1)据图 1 可知,光呼吸与光合作用都利用了 为原料,但光合作用在暗反应阶段 实现了该物质的再生,而光呼吸最终将该物质彻底氧化分解并产生 。
(2)有观点指出,光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下,因为温度很高,蒸腾作用很强,气孔大量关闭, 供应减少。此时的光呼吸可以消耗光反应阶段生成的多 的 ,而光呼吸产生的 又可以作为暗反应阶段的原料,因此光呼吸对 植物有重要的正面意义。
(3)“Rubisco”是一种酶的名称,这种酶既能催化物质“C—C—C—C—C”和 O2 反应, 也能催化物质“C—C—C—C—C”和 CO2 反应, 推测 O2/CO2 值 (高、低)时利于光呼吸而不利于光合作用。
(4)据表 1 分析,该实验的自变量是 。若将该植物在 10 ℃、10 klx光照 4.8 小时后,转入 20 ℃黑暗环境 19.2 小时,氧气的积累量为 mg。
(5)研究人员还对玉米幼苗进行了探究,将玉米幼苗置于密闭玻璃罩内,在黑暗条件下,罩内 CO2 含量每小时增加了 25mg;在充足光照条件下,罩内 CO2 含量每小时减少了 50mg。据 测定,上述光照条件下,光合作用每小时共合成葡萄糖 60mg。若呼吸作用的底物和光合作用的产物均为葡萄糖,则该植物在光照条件下呼吸作用每小时产生 CO2 为 mg。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是
A.过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同
B.过程①产生的能量全部储存在 ATP 中
C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自 H2O
D.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关糖类和脂质的叙述,不正确的是
A.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂
B.植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C.固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能
D.葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动物细胞共有的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养人的效应T细胞能产生单克隆抗体 | |
B. | 培养人的B细胞能够无限地增殖 | |
C. | 人的成熟红细胞经过培养能形成更多的红细胞 | |
D. | 用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 |
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