A. | 冬季低温会促进银杏细胞中的①②过程 | |
B. | 促进③④过程有利于水稻种子萌发 | |
C. | 植物的生长发育受多种激素协调控制 | |
D. | 赤霉素和细胞分裂素都能促进细胞伸长 |
分析 分析题图:图示表示几种激素之间的合成关系,①过程能形成赤霉素,赤霉素能促进细胞伸长,能促进种子萌发和果实发育;②过程能形成细胞分裂素,细胞分裂素能促进细胞分裂;③④过程能形成脱落酸,脱落酸能抑制细胞分裂,能促进叶和果实的衰老和脱落.
解答 解:A、低温环境细胞代谢减弱,赤霉素和细胞分裂素含量下降,A错误;
B、促进③④过程会导致脱落酸含量增加,而脱落酸会抑制种子萌发,B错误;
C、植物在生长发育和适应环境变化的过程中,各种激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节,C正确;
D、生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查学生对植物体内的五大类主要的植物激素的理解与应用,解答该题的关键是理解题意以及各种激素间的相互关系图,并以此作为切入点,结合各种植物激素的生理功能,对B、C和D选项作出准确的判断,本题的难点在于A选项,要求学生明确低温环境细胞代谢减弱,赤霉素和细胞分裂素含量会下降.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲图表示体液调节方式,则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体 | |
B. | 若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,从神经调节方式的结构看,②属于传出神经,并且乙图的调节比甲图更准确、更迅速 | |
C. | 若乙图所示的靶细胞是垂体细胞,则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素 | |
D. | 神经递质对靶细胞的作用方式应为丁图所示的作用方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生活在相同环境中的生物,表现型相同,则基因型也相同 | |
B. | 基因型相同,表现型一定相同 | |
C. | 表现型相同,基因型一定相同 | |
D. | 生活在相同环境中的生物,基因型相同,则表现型也相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群基因频率的改变必然导致新物种的产生 | |
B. | 自然选择的实质是选择种群中的有利基因,决定了新基因的产生 | |
C. | 长期的地理隔离可能造成不同种群基因库的组成发生显著差异 | |
D. | 物种是生物生存、繁衍、进化的单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质 | |
B. | 桑椹胚的每一个细胞都具有发育的全能性 | |
C. | 体细胞杂交技术可用于克隆动物 | |
D. | 动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•宁城县期末)下列有关生物结构及其功能的叙述中不正确的是( )
A.染色体和染色质化学组成相同
B.细胞核与细胞质之间能进行物质交换
C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
D.生物体都有DNA和染色体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高二上期末生物训练卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•黄冈校级期末)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
(1)精神因素会使T细胞活性下降, 的分泌量减少,影响 的过程,从而使机体生成抗体的能力降低.
(2)由图可知,神经系统可通过突触前膜释放 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关 间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.
(3)维持机体的稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是
(至少填两种)等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流;二是通过细胞间的接触实现信息交流,如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是通过细胞间的接触实现信息交流的.
(4)若抗体能破坏人体自身的红细胞,这属于 ;若抗体结合到呼吸道上皮细胞,在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为
(5)当人体感染H7N9流感病毒时,免疫系统的功能加强,往往会发烧.发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中 的功能,最终使机体产热增加,体温升高.
(6)激系通过血液循环分布于全身,机体中很多细胞都会同时接触到某一激素,为什么它却只引起某一种细胞的特定反应? .
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