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【题目】细胞代谢能在温和条件下快速进行,是由于有酶的催化作用。下图是酶发挥作用的图解,纵坐标表示能量的相对数值。

(1)酶能够加快化学反应速度的原因是酶可以降低化学反应的活化能,从甲图看,酶降低的化学反应活化能是__________(相对值)。与无机催化剂相比较,酶具有高效性,原因是__________在乙图中画出无机催化剂发挥作用的曲线并用文字标明名称。

(2)科技人员从植物中提取了一种淀粉酶,为探究35 ℃温度是否为该淀粉酶的最适温度,某同学设计如下实验:在高于和低于35℃温度下等梯度各设置若干组,按实验要求在各组加入淀粉溶液和该淀粉酶溶液,10分钟后检测实验结果。

①该实验通常用__________(试剂)检测实验结果,通过观察__________来判断反应程度。

②该实验没有调节pH值,混合物pH =7也并不一定是该酶的最适pH值。你认为该实验是否必须在最适pH值下进行__________(填“需要”或“不需要”),理由是____________________________

③若甲图酶催化的曲线是最适pH但不是最适温度下的曲线,同样在乙图中画出最适pH最适温度下的曲线并用文字标明。______

【答案】 20 酶降低活化能的作用更显著 碘液 是否出现蓝色及颜色(蓝色)深浅 不需要 在一定范围内pH的改变不影响该酶的最适温度(或不会导致该酶最适温度改变)

【解析】试题分析:本题考查酶,考查对酶的作用机理、影响因素的理解。解答此题,可根据甲图找出催化剂降低的反应所需的活化能,反应所需的活化能越低,说明催化效率越高。

(1)从甲图看,酶降低的化学反应活化能是70—50=20。与无机催化剂相比较,酶具有高效性,原因是酶降低活化能的作用更显著无机催化剂可以降低化学反应活化能,但降低活化能的作用不如酶显著

(2)①探究该淀粉酶的最适温度,通常用碘液检测实验结果,通过观察是否出现蓝色及颜色(蓝色)深浅来判断反应程度。

②该实验不需要在最适pH值下,原因是该实验的自变量是温度,pH为无关变量,保持各实验组pH相同即可在一定范围内pH的改变不影响该酶的最适温度(或不会导致该酶最适温度改变)

③甲图酶催化的曲线是最适pH但不是最适温度下的曲线,在最适pH最适温度下反应所需的活化能应更低。

练习册系列答案
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【题目】图是某细胞进行有丝分裂的简图,据图回答.(“[]”内填序号,“横线”上按要求填数字、文字或字母)
(1)该图是细胞有丝分裂简图,其分裂顺序依次是(用字母表示).
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于期的细胞简图.
(3)图示的细胞分裂结束后,子细胞内含条染色体.
(4)图A中染色单体的数目为条.
(5)DNA与染色体数目之比为2:1的图示是
(6)染色体数目加倍发生在[]期,其原因是

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【题目】下列有关酵母菌细胞呼吸方式的探究实验的叙述,错误的是(
A.用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌
B.依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式
C.溴麝香草酚蓝水溶液可用来检验CO2
D.检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液

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【题目】研究小组将某绿色植物置于一密闭玻璃容器内,在适宜条件下,经黑暗和光照处埋,测量容器内CO2量的变化(mgL-1)结果如图听示(实验期间控制容器内温度保持稳定)。下列有关叙述正确的是

A. AC段CO2的变化表示该植物的有氧呼吸强度为10mgL-1h-1

B. CD段CO2量的变化表示该吋间段的净光合强度与呼吸强度相等

C. F点时叶肉细胞内C3物质的合成与C5物质的再生速率均低于D

D. EF段该植物叶肉细胞的光合作用强度等于其呼吸作用强度

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【题目】塞卡病毒病是由塞卡病毒引起的并通过蚊媒传播的种急性疾病,下列关于塞卡病毒的说法正确的是

A没有细胞结构,不属于生物

B没有细胞结构,必须寄生在活细胞内

C能引发传染病,在人工配置的培养基上可以生存

D能引发传染病,通过细胞分裂繁衍后代

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【题目】若不动显微镜其他部分,只转动转换器,将物镜由10×转换成40×,视野中的光线将会

A. 变亮 B. 变暗 C. 无变化 D. 变化无规律

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【题目】根据所学的相关知识,回答下列有关植物激素的问题:
(1)脱落酸在高温条件下易分解,小麦在即将成熟时,如果持续经过一段时间的干热,遇大雨后种子就容易在穗上发芽.请尝试对此想象进行解释.
(2)某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显.为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案.
实验假设:可能顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,依次做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后.

实验分析:
①有同学认为上述三组实验的顺序应该调整,若想得出可能顶芽的存在对脱落酸的功能有抑制作用,应该做的两组实验是 . 再进一步证明可能顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用应该做的两组实验是 . 根据科学实验原则,同时在X处应放置
②预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
, 则假设成立;
, 则假设不成立.

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【题目】南瓜的花色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交,子代(F1)既有开黄花的,也有开白花的。让F1自交产生F2,表现型如下图所示。下列说法正确的是

A. 由①或③可知白花是显性性状

B. F2中白花的基因型都分别是Aa

C. P杂交的后代出现了黄花、白花属于性状分离现象

D. F2中,开黄花与开白花南瓜的理论比是5:3

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A. 图甲中,光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率

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D. 图乙中,限制a、b、c点光合作用速率的因素主要是光照强度

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