精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.下列有关植物传统育种与现代生物技术培育新品种的比较中,正确的是(  )
A.传统杂交育种与植物体细胞杂交应用的主要生物学原理相同
B.传统杂交育种与植物体细胞杂交均可培育出新物种,促进生物进化
C.单倍体育种与植物基因工程育种都涉及植物组织培养技术和秋水仙素的运用
D.杂交育种与基因工程均可实现基因重组,但前者仅限于同种生物之间

分析 常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种,比较如下:

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法(1)杂交→自交→选优(2)杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)

不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分

时间长,需要及时发现优良性状有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性技术复杂,成本高技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现

解答 解:A、杂交育种的原理是基因重组,植物体细胞杂交的原理是细胞膜的流动性,二者生物学原理不同,A错误;
B、杂交育种的原理是基因重组,不产生新基因,只产生新基因型,不会改变基因频率,不产生生物进化,植物体细胞杂交产生新物种,促进生物进化,B错误;
C、单倍体育种涉及到花药离体培养(植物组织培养)和秋水仙素的运用,植物基因工程涉及到植物组织培养,不需要用秋水仙素诱导染色体加倍,C错误;
D、杂交育种一般只能在同种生物中进行,通过基因重组把优良的性状集中到一个个体上,基因工程是将一种生物的某基因提取出来.加以改造,放到另一种生物的细胞里,故原理也是基因重组,D正确;
故选:D.

点评 本题考查了育种的有关知识,要求考生能够构建一定的知识网络,能够识记不同育种方式的原理、方法、步骤、优缺点等知识,难度适中.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是某海湾泥质海岸生态护坡的模式图,请回答:
(1)在上图的坡地生态系统中,人们在中低潮带引种耐盐植物,在高潮带和超高潮带则种植耐干旱植物,这些不同植物的分布差异主要体现了群落的水平结构.
(2)图中方框内表示该水域的能量流动简图,A、B、C、D表示生态系统的组成成分.第二、第三营养级之间的传递效率为18%.图中A、B(填字母)在碳循环过程中起着关键作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.在游乐园乘坐过山车,头朝下疾驰时,不少人感到心怦怦直跳,并狂呼乱叫.在此过程中,机体存在如下调节过程,请回答下列问题:
(1)A、B、C、D四种激素的名称依次是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素.
(2)在过山车中人头朝下疾驰的刺激下,血液中C和D的含量会增加(升高),神经系统的兴奋性会增强,说明C与D在调节神经系统的兴奋性上存在的关系是相互协同(填“协同”或“拮抗”)
(3)A、B、C、D都是作为信号分子通过与靶细胞膜上的受体结合来调控细胞代谢的,它们一经靶细胞接受并起作用后就被灭活.下丘脑通过垂体实现对甲状腺分泌活动的调节称为分级调节,而C对下丘脑、垂体的调节方式则是(负)反馈调节.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为细胞膜的亚显微结构示意图,其中a、b、c代表被运输的物质,①②③代表物质的运输方式,甲乙代表结构或物质.请据图分析回答:

(1)图中构成细胞膜基本支架的是[甲]磷脂双分子层;具有识别作用的物质是[乙]糖蛋白,该物质位于细胞膜的外(填“内”、“外”)侧.不同细胞细胞膜的生理功能不同,主要取决于细胞膜上的蛋白质成分.
(2)在低温下甲排列整齐,但温度上升后,甲变得排列不整齐,其厚度也会减小,这说明该结构具有流动性.图中c物质通过细胞膜的方式是[③]主动运输,你作出此判断的依据是需要载体蛋白的协助和消耗(能量)ATP(至少写出两点).
(3)细胞内酚氧化酶与酚类底物是分开存放的,组织细胞受损或衰老解体时,酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质.上述文字中“细胞内酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有生物膜系统的缘故.“分开存放”的现象也表明物质进出该系统的结构具有选择透过性的生理特性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列曲线中表示减数分裂过程中染色体数目变化的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,由图分析可知(  )
A.甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍
B.观察染色体形态和数目通常在丙时期
C.丁→戊的过程中染色单体数目发生改变
D.戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于种群特征与数量变化的叙述错误的是(  )
A.在理想条件下,种群数量呈“J”型增长,K值逐渐增大
B.与单子叶植物相比,样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度
C.呈“S”型增长的种群在数量达到K值时,增长速率为0
D.样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.根据所学知识,请回答下列有关问题.
(1)若以花菜为实验材料,进行DNA的粗提取与鉴定实验,为了使花菜细胞破碎释放DNA,应加入一定量的洗涤剂和食盐,进行充分地搅拌和研磨,过滤后收集研磨液.
(2)在香料工业提取的“液体黄金”玫瑰精油中,要求不含有任何添加剂或化学原料,其提取方法主要是水蒸汽蒸馏法.
(3)工业生产上,提取天然β-胡萝卜素的方法主要有三种,一是从植物中提取,二是从大面积养殖的岩藻中获得,三是利用微生物的发酵生产.从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是萃取法,原因是胡萝卜素易溶于有机溶剂.这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是:粉碎、干燥、萃取、过滤、浓缩.提取的胡萝卜素粗品可通过纸层析法进行鉴定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济南市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是

A.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市

B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量

C.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率

D.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率

查看答案和解析>>

同步练习册答案