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    十六世纪末，张谦德在《朱砂鱼谱》中总结金鱼选种的经验时说：“蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具．”错误的说法是（　　）
    A、“逐日去其不佳者”将改变种群的基因频率
    B、“分数缸饲养”形成生殖隔离
    C、金鱼中的“奇品”可能是基因突变造成的
    D、基因重组可能出现新品种的金鱼
    考点：物种的概念与形成,基因重组及其意义,基因突变的特征,基因频率的变化
    专题：
    分析：本题是对生物进化和育种的综合性考查，梳理现代生物进化理论的主要内容和变异与育种的相关知识点，然后根据题干信息分析选项进行解答．
    解答： 解：A、“逐日去其不佳者”是通过人工选择的方法淘汰不需要的个体，会改变种群的基因频率，A正确；
    B、“分数缸饲养”是制造地理隔离，使其不能进行基因交流，但地理隔离不一定导致生殖隔离，B错误；
    C、基因突变能产生新基因，因此金鱼中的“奇品”可能是基因突变造成的，C正确；
    D、突变和基因重组为生物进化提供原材料，通过基因重组可能出现金鱼的新品种，D正确．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是生物的变异与育种，现代生物进化理论的主要内容，对于相关知识点的综合理解和应用是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列前项是实验试剂，中项是其作用，后项是实验目的，搭配错误的是（　　）
    A、龙胆紫溶液、使染色体染色、观察细胞有丝分裂
    B、二苯胺、与蛋白质发生紫色反应、鉴定蛋白质
    C、无水乙醇、溶解叶绿体色素、提取色素
    D、伊红与美蓝、细菌培养基中指示剂、鉴别大肠杆菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题．
    （1）图1表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化曲线．请分析回答：

    ①图2中能反映鱼种群数量的变化曲线是
     
    ．
    ②该鱼在t2时期后，种群数量不再增加，其主要原因是
     
    和
     
    ．
    ③在t1时该种群的年龄组成可能为
     
    型．
    ④若在t2时种群数量为N，为了保护这种鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在
     
    N水平，因为
     
    ．
    （2）如果这条河流受到轻度污染，则对此生态系统不产生明显影响，如果出现恶性污染事件，则会导致绝大多数水生动植物死亡，河流生态系统遭到严重破坏．请运用生态学原理分析其原因．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A、在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检
    B、检测蛋白质时，先加2mL硫酸铜溶液，再滴加几滴氢氧化钠溶液，摇匀并观察颜色变化
    C、在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等
    D、检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量班氏试剂后，摇匀并观察颜色变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示温度与某种酶活性的关系，请据图分析，下列叙述错误的是（　　）
    A、在0-37℃之间，酶的催化效率逐渐增强
    B、超过37℃，酶的催化效率逐渐减弱
    C、b点区域温度为酶的最适温度
    D、c点显示，该温度抑制酶的活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是（　　）
    A、线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则
    B、DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的
    C、DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则
    D、DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲型H1N1流感病毒能在宿主细胞内繁殖，其主要原因是该病毒（　　）
    A、基因组变异过快
    B、利用宿主细胞的酶完成基因复制和表达
    C、基因和蛋白质的结构与宿主的相似性很高
    D、基因复制和表达过程过于简单

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    很多实验中必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察．下面的实验过程错误的是（　　）
    A、脂肪鉴定：切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
    B、有丝分裂观察：解离根尖→漂洗→染色→制片→观察
    C、质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察
    D、叶绿体和线粒体的观察：取黑藻小叶→制片→观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），请据图回答：

    （1）图中的
     
    是感受器，图中的兴奋传导方向是
     
    （以编号作答）．
    （2）图中箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是
     
    处（填箭头旁字母），该如何改正？
     
    ．
    （3）图中表示神经元之间的突触有
     
    个．
    （4）若图中的有关感受器位于大腿，则图中所示的神经中枢位于
     
    ，经改正后的方向中，向大脑皮层传递信号的是
     
    ，由大脑皮层传来指令的可能是
     
    ．当④受到刺激而②损伤时，
     
    （能、不能）产生感觉．

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