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科学研究表明,糖皮质激素可以作为免疫抑制剂,但是临床上不可用于治疗(  )
A、风湿性心脏病
B、过敏性鼻炎
C、艾滋病
D、移植器官的排斥反应
考点:艾滋病的流行和预防
专题:
分析:根据题意分析可知:糖皮质激素可以作为免疫抑制剂,因此,需要增强免疫能力的都不能使用;而需要降低机体免疫能力的都可以使用.
解答: 解:A、风湿性心脏病属于自身免疫病,是免疫功能过强引起的疾病,治疗方法是注射免疫抑制剂,A可用;
B、过敏性鼻炎属于过敏反应,是免疫功能过强引起的疾病,治疗方法是注射免疫抑制剂,B可用;
C、艾滋病致病机理是HIV攻击人体免疫系统,特别是能够侵入人体的T细胞,使T细胞大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能,各种病菌则乘虚而入,对艾滋病注射免疫抑制剂会使病情进一步加重,C不可用;
D、T细胞作用于移植的器官,引起排斥反应,因此注射免疫抑制剂抑制T细胞的活性,可提高器官的成活率,D可用.
故选:C.
点评:本题考查免疫失调引起的疾病和器官移植,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和B、b),这两对基因独立遗传.现将2株圆形南瓜植株进行杂交,F1收获的全是扁盘形南瓜;F1自交,F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜.据此推断,亲代圆形南瓜植株的基因型分别是(  )
A、aaBB和Aabb
B、aaBb和Aabb
C、AAbb和aaBB
D、AABB和aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:

(1)A代表
 
分子,B代表
 
,D代表
 

(2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,说明B具有
 

(3)维生素D和葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图中编号
 

(4)若图甲是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减小的物质是[]
 

(5)若图中是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是
 
.b、c运输方式符号图
 
所表示的物质运输曲线.
(6)若图甲表示人体红细胞膜,则表示Na+、K+运输的分别是图中
 
.Na+、K+的运输方式符合图中
 
所示曲线.
(7)已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,请设计实验加以确定.
①实验步骤:
第一步:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中.
第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件,
 

第三步:
 

②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同,则
 

b.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后,这个卵细胞经过多次分裂,再植入第三只羊的子宫内发育,结果产下一只羊羔.这种克隆技术具有多种用途,但是不能(  )
A、用于保存物种
B、有选择地繁殖某一性别的家畜
C、改变动物的基因型
D、繁殖家畜中的优秀个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

剪秋萝是一种雌雄异体的高等植物,有宽叶(B)和窄叶(b)两种类型,控制这两种性状的基因只位于X染色体上.经研究发现,窄叶基因(b)可使花粉致死.现将杂合子宽叶雌株与窄叶雄株杂交,其后代的表现型及比例正确的是(  )
A、宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株:窄叶雌株=1:1:0:0
B、宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株:窄叶雌株=1:0:0:1
C、宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株:窄叶雌株=1:0:1:0
D、宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株:窄叶雌株=1:1:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

人感染一次天花,终生“永志不忘”,再有天花病毒侵入时,能在病毒为患之前迅速将其消灭,这是因为(  )
A、体液中一直保留着针对天花的抗体
B、保持着对天花记忆的部分B细胞可伴随人一生
C、针对天花的效应B细胞(浆细胞)可伴随人一生
D、吞噬细胞可随时“吞食”掉入侵的天花病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

在2008年汶川地震中,某人被埋两日后生还.在被救之前他体内的激素含量变化是(  )
A、?抗利尿激素减少
B、?胰岛素增加
C、?肾上腺素增加
D、?生长激素增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体稳态和哺乳动物生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A、严重腹泻后只需补充水分就能维持细胞外液正常的渗透压
B、下丘脑分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌
C、刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射
D、垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种的生物技术是(  )
A、组织培养技术
B、诱变育种技术
C、杂交育种技术
D、基因工程技术

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