分析 根据题意和图示分析可知:图示表示人体特异性免疫过程,图中细胞a是吞噬细胞、细胞b是T细胞、细胞c是B细胞、细胞d是效应T细胞、细胞e是记忆T细胞、细胞f是效应B细胞(浆细胞)、细胞g是记忆B细胞;①表示吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原,②表示T细胞分化为效应T细胞,③表示效应T细胞与靶细胞结合,将靶细胞裂解死亡,同时释放淋巴因子增强细胞免疫;④是细胞免疫;⑤是体液免疫;A是淋巴因子,B是抗体.
解答 解:(1)分析图示可知,①表示吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原,d是效应T细胞,B是抗体.
(2)效应B细胞(浆细胞)合成并分泌抗体,抗体属于分泌蛋白,核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.因此与细胞f效应B细胞(浆细胞)的功能相适应的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.
(3)图中能特异性识别抗原的细胞有bT细胞、cB细胞、d效应T细胞、e记忆T细胞、g记忆B细胞,而a吞噬细胞不能特异性识别抗原,f是效应B细胞(浆细胞)不识别抗原.
(4)结核杆菌是胞内寄生菌,人体消灭结核杆菌的主要的免疫方式是图中的④细胞免疫.
(5)HIV侵入人体后,主要攻击的细胞是T细胞,即图中的细胞b,导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的免疫缺陷病.
故答案为:
(1)吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原 效应T 抗体
(2)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
(3)b c d e g
(4)④
(5)b 免疫缺陷病
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合题干信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加细胞内膜面积 | |
B. | 作为系统的边界,维持细胞内部环境的稳定 | |
C. | 将细胞内合成的抗体、激素等物质分泌到细胞外 | |
D. | 相邻两个细胞的细胞膜会相互接触,进行信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示DNA半保留复制过程,遗传信息传递方向是DNA→RNA | |
B. | 酶1表示限制性核酸内切酶,酶2表示DNA连接酶 | |
C. | a链和b链的方向相反,子链a链与d链的碱基序列相同 | |
D. | 若c链和d链中碱基A占20%,则c链的碱基(C+G):(A+T)=3:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量在任何时候都不可能超出环境容纳量 | |
B. | 人为地一次性捕杀家鼠后,环境容纳量迅速降低 | |
C. | 环境容纳量是不会改变的,不受空间和资源的限制 | |
D. | 建立大熊猫自然保护区的目的是提高环境容纳量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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