精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程,相关说法不正确的是(

A.甲、丙两细胞都发生了基因重组
B.图中的细胞均处于细胞分裂后期
C.属于卵原细胞分裂的是乙、丙、丁
D.乙、丁的染色体数与体细胞相同

【答案】C
【解析】解:A、甲和丙细胞都处于减数第一次分裂后期,此时非同源染色体上的非等位基因自由组合,即基因重组,A正确;
B、图中甲和丙细胞处于减数第一次分裂后期,乙和丁细胞处于减数第二次分裂后期,B正确;
C、属于卵原细胞分裂的是甲、乙,丁可能是极体也可能是次级精母细胞,丙是初级精母细胞,C错误;
D、乙和丁细胞中着丝点分裂,染色体数目加倍,所以染色体数与体细胞染色体数相同,D正确.
故选:C.
【考点精析】解答此题的关键在于理解减数分裂的概念的相关知识,掌握减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式.在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列植物细胞中结合水的相对含量最大的是( )

A. 休眠的蚕豆子叶细胞 B. 玉米的胚乳细胞

C. 洋葱根尖分生区的细胞 D. 成熟柑橘的果肉细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述,不正确的是

A实验目的是证明四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同

B加入二氧化硅的目的是为了研磨充分

C叶绿体中各种色素的含量和颜色不同

D提取液呈绿色是因为含有叶绿素a和叶绿素b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性,控制该相对性状的两对等位基因(A,a和B,b)分别位于3号和8号染色体上.下表是纯合甘蓝杂交试验的统计数据:请回答:

亲本组和

F1

F2

紫色叶

绿色叶

紫色叶

绿色叶

①紫色叶×绿色叶

121

0

451

30

②紫色叶×绿色叶

89

0

242

81


(1)结球甘蓝叶性状的遗传遵循定律.
(2)表中组合①的两个亲本基因型为 , 理论上组合①的F2紫色叶植株中,纯合子所占的比例为 . 组合①的F2紫色叶植株中,自交后代全为紫色叶的个体所占的比例为
(3)表中组合②的亲本中,紫色叶植株的基因型为 . 若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交,理论上后代的表现型及比例为

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶的叙述,正确的是

A. 酶只能在细胞内发挥作用 B. 酶的基本组成单位为氨基酸

C. 都含有N元素 D. 在最适温度下,最利于酶的保存

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图①②③分别表示细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.

请回答下列问题:
(1)在人体内,图①过程发生的主要场所是 , 图②过程是在酶的作用下,将核糖核苷酸连接在一起形成α链.
(2)细胞内酶的合成(填“一定”或“不一定”)需要经过图③过程.
(3)假若转录形成α链的基因中有一个碱基对发生了替换,导致该基因编码的肽链中氨基酸数目减少,其原因可能是基因中碱基对的替换导致
(4)细胞中控制某种酶合成的基因发生了突变,导致该酶所催化的化学反应速率变慢,可能是突变导致该酶的活性降低,还可能是突变导致该酶 . 基因除了通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,还能通过直接控制生物体的性状.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】自养型生物一定含有的细胞器是

A叶绿体 B中心体 C核糖体 D线粒体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于酶的叙述中,不正确的是

A. 酶能提高反应速度是因为酶能降低反应的活化能

B. 温度过高和偏低对酶活性影响的原理不同

C. 只要条件适宜,酶在生物体外也可催化相应的化学反应

D. 酶的形成需要核糖体、内质网和高尔基体的参与

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离。下列左图是一个分析细菌蛋白的电泳结果图,“-”代表没加还原剂,“+”代表加有还原剂,还原剂可打断二硫键,“M”代表已知分子量的蛋白质,右侧数字代表蛋白质或多肽的相对分子量。根据左侧结果,下列哪个图案最能代表该细菌原本的多肽结构(注意:“一”代表二硫键) ( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案