A. | 甲是抗体,乙是抗原,丙是淋巴因子 | B. | 甲是抗体,乙是淋巴因子,丙是抗原 | ||
C. | 甲是淋巴因子,乙是抗原,丙是抗体 | D. | 甲是淋巴因子,乙是抗体,丙是抗原 |
分析 1、淋巴因子由T细胞或效应T细胞分泌.在体液免疫中,淋巴因子的作用是促进B细胞增殖分化;在细胞免疫中作用是促进效应T细胞等免疫细胞的作用,加强其对靶细胞的攻击力度.
2、抗原,是指能够刺激机体产生(特异性)免疫应答,并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合,发生免疫效应(特异性反应)的物质.抗原的基本特性有两种,一是诱导免疫应答的能力,也就是免疫原性,二是与免疫应答的产物发生反应,也就是抗原性.
3、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下,由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.
解答 解:由于B细胞接受抗原刺激后,在物质甲的作用下,增殖、分化为浆(效应B)细胞,可推知此物质为淋巴因子;而物质乙是从细菌中获得的,在它的作用下,机体具有了免疫能力,所以此物质应为抗原;物质丙与乙抗原结合,为抗体.
故选:C.
点评 本题着重考查免疫的基本概念,免疫作为一个重要的知识考点,近年在各种类型的高考试题中都紧密结生活实际或者结合具体的实例而设问,本题难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
树种 | 叶绿素 | 灰分 (g/L) | 不同浓度(g/L)质壁分离数(%) | |||||||
a+b (mg/g) | a:b | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 10 | ||
花棒 | 0.8937 | 1.89:1 | 68.9 | 0 | 0 | 58 | 70 | 81 | 100 | 100 |
胡杨 | 0.6970 | 1.43:1 | 87.1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 54 | 86 |
枸杞 | 0.5677 | 1.14:1 | 221.7 | 0 | 0 | 0 | 25 | 50 | 68 | 100 |
非盐碱地树种 | 1.38 | 3:1 | 50-150 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕获该鱼的最佳时期为t2时 | |
B. | 在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势 | |
C. | 在t0~t2时间内,种群数量为K,则在t1时种群的数量为$\frac{K}{2}$ | |
D. | 若在t2时种群的数量为K,则在t1时种群的数量为$\frac{K}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②中属于垂体后叶的是① | |
B. | 血糖浓度高时,f的分泌会减少 | |
C. | ③在血糖调节过程中可作为效应器的组成部分 | |
D. | 若给动物饲喂含有大量c的食物,下丘脑合成并分泌a的量将增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若表示一个完整的反射弧,局部电流可由a传到c | |
B. | 若表示一个完整的反射弧,则c表示传出神经的末梢部分 | |
C. | 若a表示抗原,b表示B细胞,则c为T细胞 | |
D. | 若该图表示细胞内的遗传信息传递过程,则d为转录 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的结构可以直接影响性状 | |
B. | 生物体的性状由基因控制,与环境无关 | |
C. | 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 | |
D. | 蛋白质的功能可以影响性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们不能被反复使用 | |
B. | DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键 | |
C. | 其化学本质都是蛋白质 | |
D. | 在基因工程中可用DNA聚合酶代替DNA连接酶 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省烟台市高三上期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某雌雄异株二倍体植物为XY型性别决定,该植物有蓝花和紫花两种表现型,由等位基因A和a(位于常染色体上)、B和b(位于X染色体上)共同控制。已知其紫色素形成的途径如图所示。下列叙述正确的是
A.该花色的遗传反映了基因直接控制生物的性状
B.该植物种群内花色对应的基因型共有9种
C.若蓝花雄株×紫花雌株,F1中的雄株全为紫花,则雌株亲本的基因型为AAXbXb
D.若蓝花雄株×蓝花雌株,F1中的紫花雄株占3/16,则雄株亲本的基因型为AaXBY
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