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回答下列相关实验问题:
(1)在检测生物组织中的还原糖时应选用
 
作为试剂,若有还原糖试验结果是
 

(2)在做“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时,用吡罗红甲基绿染色剂对细胞进行染色,能被甲基绿染成绿色的物质是
 
,试验结果发现DNA大部分存在于
 
少部分存在于
 

(3)用高倍显微镜观察线粒体时,选用的实验材料为
 

(4)在“探究酶的生理性质”实验中,高温、强酸强碱均会使酶失活说明了酶具有的特性是
 
考点:探究影响酶活性的因素,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测还原糖的实验,观察线粒体和叶绿体
专题:
分析:1、生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
2、用高倍显微镜观察线粒体时需要染色,所以选用的实验材料为一般是无色或浅色的,如口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞.
解答: 解:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色沉淀.
(2)用吡罗红甲基绿染色剂对细胞进行染色,能被甲基绿染成绿色的物质是DNA,由于DNA主要分布在真核细胞的细胞核中,在细胞质的线粒体和叶绿体中也含有少量,所以试验结果会发现DNA大部分存在于细胞核,少部分存在于线粒体和叶绿体;
(3)用高倍显微镜观察线粒体时需要染色,所以选用的实验材料为一般是无色或浅色的,如口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞.
(4)在“探究酶的生理性质”实验中,高温、强酸强碱均会使酶失活说明了酶具有的特性是作用条件温和.
故答案为:
(1)斐林     砖红色沉淀.
(2)DNA   细胞核     线粒体和叶绿体
(3)口腔上皮细胞
(4)作用条件温和
点评:本题考查生物组织中化合物的鉴定、线粒体观察、探究酶的生理性质实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物的基因型为AaBb,已知A、a和B、b两对等位基因分别位于两对同源染色体上,那么该生物的原始生殖细胞在减数第二次分裂的后期,基因的走向是(  )
A、A与B走向一极,a与b走向另一极
B、A与b走向一极,A与b走向另一极
C、A与b走向一极,a与B走向另一极
D、走向两极的均是A、a、B、b

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线,下列叙述不正确的是(  )
A、甲图中C点种群增长速率对应乙图中的F点
B、甲图中C~D段,该种群的增长速率与种群密度之间呈正相关
C、根据“J”型增长数学模型Nt=N0λt,可知种群呈“J”型增长时,其增长率等于λ-1
D、建立自然保护区,改善两栖息场所,提高K值是保护珍稀动物的根本措施

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人的正常细胞中(  )
A、有原癌基因,没有抑癌基因
B、没有原癌基因,有抑癌基因
C、既有原癌基因,也有抑癌基因
D、既没有原癌基因,也没有抑癌基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

在呼吸作用过程中,水参与分解和合成水分别发生在(  )
A、第一阶段和第二阶段
B、第二阶段和第三阶段
C、第三阶段和第一阶段
D、第三阶段和第二阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究三种物质IAA、ACC和SNP对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如图所示.由此可初步推测(  )
A、5.0μmol?L-1IAA、0.1μmol?L-1SNP都能促进拟南芥下胚轴插条生根,0.1μmol?L-1ACC抑制生根
B、IAA促进拟南芥下胚轴插条生根的最适浓度为5.0μmol?L-1
C、5.0μmol?L-1的IAA和0.1μmol?L-1的SNP具有协同效应
D、0.1μmol?L-1的ACC和0.1μmol?L-1的SNP联合使用会抑制生根

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示反射弧的基本结构,图乙是图甲中①的亚显微结构示意图,据图回答下列问题:

(1)神经调节的基本方式是
 

(2)图甲所示的反射弧由感受器、
 
、神经中枢、传出神经、
 
五个部分组成.
(3)在神经纤维上,兴奋是以
 
(声、电)信号的形式传导.未受刺激时,神经纤维细胞膜内外两侧电位表现为外正内负,受到刺激后,细胞膜内外两侧电位变化成
 
,因而与邻近未兴奋部位间形成了电位差,使兴奋向前传导.
(4)兴奋在不同的神经元之间是通过图乙所示的
 
来传递的,该结构由突触前膜、②所示的
 
及突触后膜三部分组成.此处传递兴奋的物质是
 
(神经递质、无机盐).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一种作用是有机物相互转化的枢纽(  )
A、光合作用B、蒸腾作用
C、呼吸作用D、渗透作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为种群的年龄结构图,请据图回答:

(1)图中B表示稳定型,A表示
 
型,C表示
 
型.
(2)A型种群密度的发展趋势是
 
;直接决定C型种群密度大小的因素是
 

(3)我国当前人口的年龄结构类似于
 

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