A、科学地选择了实验材料(豌豆)和严谨地设计了实验的程序(按假说-演绎法) |
B、统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 |
C、进行测交实验是为了对提出的假说进行验证 |
D、假说中具有不同基因型的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
步骤 | 实验方法 | 现象 |
① | 向枪乌贼的神经细胞内注入微量的放射性元素24Na | 神经细胞周围溶液中出现24Na |
② | 步骤同①,并加入某种药物 | 神经细胞周围溶液中未出现24Na |
③ | 步骤同②,并加入ATP | 神经细胞周围溶液中出现24Na |
A、神经纤维排出24Na需要消耗ATP |
B、“某药物”的作用机理是抑制载体的活性 |
C、24Na通过细胞膜的方式可以是主动运输 |
D、由②③可知,神经元运输24Na需要ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物Ⅰ可能是生产者 |
B、生物Ⅱ可能是以生物Ⅰ为食 |
C、生物Ⅱ紧随着生物Ⅰ的出现而出现 |
D、生物Ⅳ可能是捕食者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“一对相对性状的遗传实验中F2出现3:1的性状分离比”属于孟德尔假说的内容 |
B、“F1(Aa)能产生数量相等的2种配子(A:a=1:1)”属于推理内容 |
C、“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容 |
D、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、⑤①③ | B、⑥②④ |
C、⑤①② | D、⑥③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 |
B、去掉尖端的胚芽鞘⑤将弯向光源生长 |
C、④的右侧生长素多,右侧生长快 |
D、⑤的两侧生长素浓度相等 |
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