分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
3、统计菌落数目的间接计数法(活菌计数法)
①原理:当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌.通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌.
②操作
a、设置重复组,增强实验的说服力与准确性.
b、为了保证结果准确,一般选择菌落数在30~300的平板进行计数.
③计算公式:每克样品中的菌株数=(c÷V)×M,其中c代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M代表稀释倍数.
解答 解:(1)在缺氧、酸性的发酵液中,绝大多数的其他微生物都无法正常生活,但酵母菌可以生长、繁殖,因此家庭制作葡萄酒时,不需要进行灭菌处理;也不需要接种的操作,发酵液中的酵母菌来自葡萄表面(野生酵母菌).
(2)果醋制作时,当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
(3)甲同学应该涂布至少3个平板,乙同学的数据相差较大,需要重新实验,因此丙同学的结果更接近真实值.
故答案为:
(1)缺氧、酸性 葡萄表面
(2)酒精 葡萄糖
(3)丙 甲同学应该涂布至少3个平板 乙同学重新实验
点评 本题考查果酒和果醋的制作、微生物的分离和培养,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等,这需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图 1植物(a 表示叶片,b表示茎、c表示果实、X 表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养,并随时记录 a、b和 c 三处放射物含量的数值,如图 2。下列分析不正确的是
A.根据实验要求最好用 14C标记的 CO2进行实验研究
B.由图 2 可知光合产物可由 a运输至 b再运输至 c
C.t1时刻不是光合作用的结束点,S2的值表示果实呼吸量
D.若适当提高温度,则图 2 中的 S1和 S2的值都将变小
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有植物细胞中不一定都含有磷脂 | B. | 蛋白质的合成不一定要在核糖体上 | ||
C. | 光合作用不一定要在叶绿体中进行 | D. | 胰岛素的分泌不一定需要消耗能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是在细胞外发挥作用 | B. | 都能运输物质进出细胞 | ||
C. | 都可以用斐林试剂鉴定 | D. | 水解最终产物是氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交区和非杂交区相比,特有的碱基对为A-U | |
B. | 杂交区的mRNA由杂交区的DNA转录而来 | |
C. | 非杂交区的存在说明β-球蛋白基因的编码区是不连续的 | |
D. | 由mRNA逆转录形成的cDNA和β•球蛋白基因的结构相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
处理 | 结果 |
完整植株 | 雌雄株各占一半 |
去部分根 | 雄株占多数 |
去部分根+施用细胞分裂素 | 雌株占多数 |
去部分叶 | 雌株占多数 |
去部分叶+施用赤霉素 | 雄株占多数 |
A. | 根产生的赤霉素能促进雌株形成 | |
B. | 叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 | |
C. | 赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是协同的 | |
D. | 若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则雌株数量增多 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com