A. | 生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 | |
B. | 细胞分化发生在生物体的整个生命过程中 | |
C. | 细胞分化过程使细胞中的遗传物质逐渐减少 | |
D. | 细胞分裂是细胞分化的基础 |
分析 细胞的分化
1、概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
2、特点:普遍性、持久性、稳定性和不可逆性
3、意义
(1)细胞分化是生物个体发育的基础.
(2)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.
4、实质:一个个体的各种细胞具有完全相同的遗传信息,但是,在个体发育中,不同细胞的遗传信息的执行情况不同.
5、点拨:
(1)细胞分化不会改变细胞内的遗传物质,只是基因的选择性表达.
(2)一般来说,细胞分化是不可逆的,但在离体人工培养条件下,高度分化的细胞能够脱分化恢复全能性.
解答 解:A、生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果,A正确;
B、细胞分化发生在生物体的整个生命过程中,具有持久性,B正确;
C、细胞分化过程中,遗传物质并没有改变,C错误;
D、细胞分裂是细胞分化的基础,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了细胞分化的相关知识,要求考生能够识记细胞分化的定义、特点、实质等知识;明确细胞分化只是基因选择性表达的结果,其遗传物质并没有发生改变,难度不大,属于考纲中识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶催化的反应都需要ATP提供能量 | |
B. | ATP水解后形成的ADP是组成RNA的基本单位 | |
C. | 人体神经细胞和骨骼肌细胞内不存在相同的酶 | |
D. | 酶的合成需要ATP供能,ATP的合成需要酶参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | G1期和G2期合成的蛋白质不同 | |
B. | 秋水仙素作用于S期,使细胞的DNA分子数和染色体数都加倍 | |
C. | 前期核膜解体,形成分散的小泡 | |
D. | 末期赤道面上许多囊泡聚集成了细胞板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在正常情况下,同时含有2条X染色体的细胞一定不可能出现在雄性个体中 | |
B. | 受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代的多样性 | |
C. | 基因型为AaBb的一个精原细胞,产生了2个AB、2个ab的配子,则这两对等位基因一定不位于两对同源染色体上 | |
D. | 减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维持稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞,一半来自于精子 | |
B. | 减数分裂过程中,着丝点分裂伴随着同源染色体的分离 | |
C. | 受精卵中的染色体数和本物种体细胞染色体数相同 | |
D. | 非同源染色体的自由组合是配子多样性的唯一原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲、乙、丙三个细胞中均含有2个染色体组 | |
B. | 丙细胞中有2条染色体具有放射性 | |
C. | 甲、乙细胞中每个核DNA分子均具有放射性 | |
D. | 丙细胞可能产生两个基因型不同的子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体细胞杂交和动物细胞融合都需要诱导 | |
B. | 植物体细胞杂交可用于作物育种 | |
C. | 植物组织培养需耍各种营养成分和植物激素 | |
D. | 动物细胞的培养基可用血淸代替 |
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