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    在动物细胞培养过程中，出现遗传物质改变的细胞是
    [     ]
    A．细胞系
    B．细胞株
    C．原代细胞
    D．传代细胞
    A
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞工程的叙述中，不正确的是（   ）

    A．在动物细胞培养过程中，培养超过50代后部分细胞会发生突变

    B．用聚乙二醇处理大量混合在一起的两种植物的原生质体，所获得的细胞都具有双亲的遗传性

    C．单抗作为生物导弹能定向到达癌细胞所在的部位

    D．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织是排列疏松的薄壁细胞，也具有全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是（    ）

    A．培养液和培养用具要进行无菌处理  B．提供种类齐全的营养物质

    C．提供纯氧以保证细胞的呼吸作用    D．保证提供适宜的温度和pH

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    科目：高中生物 来源：2010年广东省汕头市澄海中学高二下学期期中试题生物卷 题型：综合题

    （12分）克隆羊的成功轰动世界，同时也给人类带来了一系列过去尚未遇到的重要问题，包括伦理道德、人类自身安全等。图为人类对克隆羊技术的拓展。请据图回答问题：

    （1）写出图中所用到的生物技术名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和动物细胞培养。
    （2）图中婴儿长大后，外貌、性格和其他特征与原型男人完全相同，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿具有全能性。
    （3）在动物细胞培养过程中，需满足的条件有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、适宜的营养、适宜的温度和pH、气体环境等；早期胚胎发育在_＿＿＿＿＿阶段以前的细胞是全能细胞。
    （4）干细胞要形成组织或器官必须进行细胞的分裂和分化，细胞的生长等生理过程。在器官移植时常要发生排斥反应，据图分析，你认为采用什么方法可以解决这个问题？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （5）图中左右两种克隆技术分别称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
    你对两种克隆技术的应用，持什么态度？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省高三模拟考试（十）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (6分)下图是动物细胞工程过程中相关的技术操作过程，请据图回答下列问题：

    (1) 在操作一中，为了使细胞彼此分离，通常是先用剪刀剪碎组织，再用消化法将细胞分开，消化法用的消化酶是胰蛋白质酶，或胶原酶。研究表明胶原蛋白酶和胰蛋白酶在消化时的机制有差异，下表为两种酶活性的比较表。

    项目

    胰蛋白酶

    胶原酶

    消化特性

    适用于消化软组织

    适用于消化纤维多的组织

    用量

    0.01%～0.5%

    0.1～0.3 mg/ml

    消化时间

    0.5～2小时

    1～12小时

    pH

    8～9

    6.5～7.0

    作用强度

    强烈

    缓和

    细胞影响

    时间过长时有影响

    时间长时无大影响

    动物血清

    有抑制作用

    无抑制作用

    Ca2＋和Mg2＋

    有抑制作用

    无抑制作用

    　据表中信息可知胰蛋白质酶作用时间需限制在0.5～2小时，原因是____________________________________，为了控制胰蛋白酶的消化作用时间，常用消化临界时向溶液中直接加入________即可使酶灭活而终止消化。操作一的原理是__________________。

    (2) 动物细胞培养液配制好后，通常还要先抽取少许放入培养瓶中，置于37℃、CO2培养箱中24小时后观察，这样做的目的是__________________________。

    (3) 在动物细胞培养过程中通常要对细胞进行计数，计数的细胞数应为活细胞数。某同学在细胞培养的一次测定中，首先振荡摇匀培养液并立即吸细胞悬液少数向一试管中滴入细胞悬液9滴，再滴入台盼蓝(活细胞染液)1滴，混匀。再从试管中取混合液向计数板边缘轻轻滴1～2滴已染色的细胞悬液，使之充满计数板和盖玻片之间间隙，经测定计数室每小格中活细胞数平均为3个，则原每毫升培养液中含有的活细胞数应为________个。

    (4) 科研人员研究发现某一种抗原刺激机体后，在鼠体内可发现有多种效应B细胞都可产生针对于该特定抗原的抗体，这些抗体混合在一起即为多克隆抗体。试从抗原结构的角度分析产生该现象的原因是____________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2010届山东省泰安市高三第二次联考理综生物卷 题型：综合题

    科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5­N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，下图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A-G分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：

    （1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的细胞，C过程不同一诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用＿＿＿＿＿＿培养基筛选出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填特点）的E细胞用于培养。

    （3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O2和CO2，通入CO2的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的＿＿＿＿＿＿，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。

    （4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体；预获得活性更强的抗体，可通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技术对基因进行修饰，以实现目的。

     

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