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    果蝇是常用的遗传实验的好材料，如图所示是几种性染色体异常果蝇的性别、育性等，请回答下列问题．
    （1）正常果蝇在减数分裂四分体时期的细胞内染色体数为
     
    ，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体组数为
     
    ．
    （2）白眼雌果蝇（XrXrY）理论上最多能产生XrXr、
     
    、
    和
     
    四种类型的配子．该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为
     
    ．
    （3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼．F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为
     
    ，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为
     
    ．
    考点：伴性遗传
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是性别决定和伴性遗传，染色体组的概念，减数分裂过程中染色体的行为变化，染色体数目变异，基因的自由组合定律的实质和应用，先梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．
    解答： 解：（1）正常果蝇体细胞中含有4对同源染色体，即8条，在减数分裂四分体时期的细胞内染色体数为8条；减数第一次分裂时同源染色体分离，形成的次级性母细胞含有4条染色体，一个染色体组，在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体暂时加倍，细胞中染色体组数为2个．
    （2）基因型为XrXrY的白眼雌果蝇，在减数第一次分裂过程中，如果XrXr移向一极，Y移向另一极，形成的生殖细胞的基因型为XrXr、Y，如果Xr移向一极，XrY移向另一极，形成的生殖细胞的基因型为Xr、XrY；该果蝇与红眼雄果蝇杂交，红眼雄果蝇为子代雌果蝇提供X染色体，因此子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr、XRXrY、XRXrXr（死亡）．
    （3）aaXrXr×AAXRY→AaXRXr、AaXrY，分别表现为雌性灰身红眼，雄性为灰身白眼，子二代中灰身红眼的基因型及比例是A_XRXr+A_XRY=
    3
    4
    ×
    1
    4
    +
    3
    4
    ×
    1
    4
    =
    3
    8
    ，黑身白眼果蝇的基因型及比例aaXrXr+aaXrY=
    1
    4
    ×
    1
    4
    +
    1
    4
    ×
    1
    4
    =
    1
    8
    ，因此灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3：1；子二代中灰身红眼雌果蝇的基因型为AAXRXr或者是AaXRXr，前者占
    1
    3
    ，后者占
    2
    3
    ；灰身白眼雄果蝇AAXrY或者是AaXrY，前者占
    1
    3
    ，后者占
    2
    3
    ，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为aaXrXr+aaXrY=
    2
    3
    ×
    2
    3
    ×
    1
    4
    ×
    1
    2
    =
    1
    18
    ．
    故答案为：
    （1）8  2
    （2）Xr  XrY  Y   XRXr    XRXrY
    （3）3：1    
    1
    18
    点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断及进行遗传概率相关计算的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于ATP的叙述中，正确的是（　　）
    A、原核细胞中ATP只能依靠无氧呼吸产生
    B、叶肉细胞中只有叶绿体和线粒体能产生ATP
    C、ATP的结构简式中“A”表示腺嘌呤，“P”表示磷酸基团
    D、在生命活动旺盛的细胞中，线粒体的含量较多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用所学知识简要回答下列问题：
    （1）人体生活在一个多变的环境中，时常受到许多不利因素的影响，从而干扰人体的正常生命活动．人体通过
     
    调节机制维持机体稳态．
    （2）地方性甲状腺肿（又称代偿性甲状腺肿）是由于缺碘导致甲状腺激素合成减少，机体通过调节促使甲状腺细胞增大，从而满足机体对甲状腺激素的需求．在此调节中起作用的激素是
     
    和
     
    ．
    （3）2，4-D可以作为除草剂，在农田中常用高浓度的2，4-D喷洒可除去双子叶植物杂草，而单子叶植物庄稼并不受影响．此现象说明
     
    ．
    （4）在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果，可以加速青苹果的成熟．这里起作用是
     
    ．
    （5）观察如图，根据题意，回答下列问题：
    （a）若A细胞内部己经侵入了麻风杆菌，B细胞与A细胞密切接触，使A细胞裂解死亡，则B是
     
    细胞．
    （b）若A、B表示内环境组成的两部分，且A可渗入某结构形成B，但B不能形成A，则B表示
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中①～④表示某细胞的部分细胞器．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞
    B、此细胞可能是低等植物细胞
    C、结构1的功能是进行光合作用的场所
    D、该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴定真核生物的不同个体是否为同一物种手段，一般不采用的物质是（　　）
    A、糖类B、DNA
    C、RNAD、蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关动物激素调节的说法，错误的是（　　）
    A、激素由内分泌器官或细胞分泌
    B、激素在血液中含量较少，具有高效性
    C、激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
    D、激素既不组成细胞结构，也不起催化作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

    （1）乙图
     
    点浓度可表示甲图①处生长素浓度，
     
    点表示②处生长素浓度．②处结构发育缓慢的原因是
     
    ，解决的办法是
     
    ，此后②处生长素浓度将会低于
     
    mol?L-1．
    （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图
     
    点浓度可表示③侧生长素浓度；
     
    点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将
     
    生长．
    （3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中
     
    点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中
     
    点浓度，因此根将
     
    生长．表示⑤侧浓度的是
     
    点浓度，表示⑥侧浓度的是
     
    点浓度，所以
     
    侧生长快，茎将
     
    生长．
    （4）能够促进茎生长的浓度范围是
     
    mol?L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是
     
    mol?L-1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设计制作小生态缸应该遵循一定的原理和要求．下面列举的原理或要求中，合理的是（　　）
    A、生态缸中只需放入水和金鱼
    B、应该经常向小生态缸中通气
    C、生态缸应透光，这样才能保证能量供应
    D、应该将生态缸放在室内阳光直射的地方

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是物质出入细胞的示意图，图2中曲线甲、乙分别代表物质进出细胞的两种方式．

    （1）图2中曲线甲代表
     
    ，曲线乙中Q点时限制物质进出细胞的因素有
     
    、
     
    ．
    （2）K+、O2和葡萄糖三种物质中，通过b方式进入红细胞的是
     
    ．通过c方式进入红细胞的是
     
    ．通过d方式进入红细胞的是
     
    ．
    （3）若图1代表某细胞的细胞膜，该细胞能分泌胰岛素，其物质运输方式称为
     
    ，这依赖于细胞膜具有
     
    的特点．

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