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下面是获取某种二倍体抗虫植株的技术流程图:

请完成下列问题:
(1)上图中二倍体植物愈伤组织是外植体在适宜的__________________________及温度、PH等条件下培养形成的,这一过程被称为________________________。
(2)在获取抗虫植物的技术流程中,_________________、__________________和工具酶等物质均来自微生物。
(3)下图中A、B、C、D四段DNA单链是根据毒蛋白基因对应片段合成的。假定在该DNA复制中,以a链为模板,子链由左向右延伸。

则在流程图的过程①中应选择_____________________(填字母)作为引物。如果选取的引物,使过程①的效率很低,则所选的引物中可能存在____________________________和____________________。
(4)如果要获取检测毒蛋白的单克隆抗体,通常要在动物细胞工程中___________________和________________________等技术的支持。

(1)营养和激素; 脱分化
(2)抗虫(或目的)基因; 运载体  (3)A D;两种引物可以发生互补配对;两种或其中一种引物可以发生自身配对   (4)细胞融合; 细胞培养

解析试题分析:
(1)离体的组织、器官和细胞形成愈伤组织的过程称为脱分化,需要的条件是一定的营养物质和植物激素及其适宜的外界条件如温度、PH等。
(2)基因工程需要工具酶和运载体才能把目的基因导入植物细胞中,目的基因为抗虫基因,图中可以看出来自微生物。
(3)由于图中a链为模板时,从左向右延伸,因此应选用A作引物,而以b链为模板时,应该从右向左延伸,因此要选用D作引物;①为PCR技术扩增目的基因片段,如果效率很低,两种引物间可能发生碱基互补配对或两种引物自身可以发生碱基互补配对。
(4)要获得检测毒蛋白的单克隆抗体,需要的技术有动物细胞培养和动物细胞融合等。
考点:本题考查细胞工程和基因工程的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。

(1)                技术和             技术是获得单克隆抗体的基础。
(2)图中A过程是从小鼠的脾脏中取得             细胞,该细胞能够产生            。从小鼠体内提取分离该细胞之前,应给小鼠注射       类物质。
(3)单克隆抗体与常规的血清抗体相比。最大的优越性是                 
(4)选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的                           特点,又具备淋巴细胞的
特点。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

青霉素是从青霉菌培养液中提取的、分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素。某同学希望从葡萄园土壤中分离出酵母菌进行发酵使用,请你帮他完成相关的实验设计。
(1)在分离酵母菌时,可在        (填“选择”或”鉴别”)培养基中添加   来抑制细菌的生长,想要获得纯净酵母菌的关键是             
(2)若所得菌种暂时不使用,可用固体斜面培养基进行临时保藏,但保存时间不长,原因是   。使用后的培养基要先用    法灭菌后才能丢弃。
(3)当使用酵母菌进行果酒发酵时,温度应控制在     ,用    来检测发酵液中是否有酒精产生。酿出的葡萄酒为红色的原因是             

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素.做了三个实验。相应的实验结果如下图所示(实验1、实验2均在适宜条件下进行.实验3其他条件适宜).请分析回答:

(1)实验1,2,3中的自变量分别为             
(2)实验2结果反映,在b、c所对应的H2O2浓度范围内,过氧化氢溶液浓度会      (填“升高”“降低”或“不影响”)过氧化氢酶的活性,be段O2产生速率不再增大的原因最可能是               
(3)实验1若温度升高到10℃,加过氧化氢酶的催化反应曲线斜率将    (填“增大”或“减小”):加Fe3+的催化反应曲线斜率将       (填“增大”或“减小”)。
(4)实验3的结果显示,过氧化氢酶的最适pH为     ,实验结果表明,当pH小于d或大于f时,过氧化氢的活性将永久丧失,其原因是             

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某生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如图的探究实验.

(1)酵母菌是探究细胞呼吸方式的比较恰当的实验材料,是因为                 。  
(2)从变量角度看,实验中氧气的有无是      ,葡萄糖的浓度是        ,酵母菌的数量是        
(3)本实验中选用溴麝香草酚蓝水溶液试剂检测的代谢产物是      , 通常会发生         颜色反应。
(4)利用甲乙试管来探究酵母菌呼吸方式时,可以探知酵母菌是否进行    呼吸。为减少实验误差,空气泵泵入的气体中应去除     
(5)在利用丙丁试管探究酵母菌呼吸方式时,用石蜡油密封酵母菌和葡萄糖溶液,此外,还需要对溶液进行
      处理,为实验提供无氧条件。待冷却再加入活化的酵母菌。

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科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞),能参与人体的免疫的过程(如下图示),请回答下列问题:

(1)由图知,DC细胞在免疫调节中的具体功能与             细胞的功能相似。DC细胞处理抗原后,细胞外出现特殊结构能与T细胞有识别作用的受体相结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应,此过程体现细胞膜的                         等功能。
(2)免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的异常细胞,这体现了免疫系统的                     功能。
(3)艾滋病病毒(HIV)通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染,从而破坏人类免疫系统。科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体成熟红细胞中,以防止病毒增殖。请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因:                                          

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番茄营养丰富,是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要,科学家们通过基因工程技术,培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图,请回答:
、、
(1)图中载体质粒的实质是            
(2)在构建基因表达载体时,重组质粒组成中除插入目的基因外(本题中的目的基因是            ),还包括            、终止子以及_            
(3)从图中可见,mRNAl和mRNA2的结合直接导致了         无法合成,最终使番茄获得了抗软化的性状。
(4)普通番茄细胞导入目的基因后,经③脱分化过程形成        ,然后诱导出试管苗,进一步培养成正常植株。
(5)图示育种方法与传统杂交育种相比,具有目的性强、育种周期短以及能                等优点。
(6)下图为上图中质粒的简图,小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点,ampR为青霉素抗性基因,tctR为四环素抗性基因,P为启动子,T为终止子,ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点。

将用EcoRI切割后的目的基因与质粒用DNA连接酶进行连接,其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有     种。为了防止目的基因和质粒在酶切后产生的末端发生任意连接,酶切时应选用的酶是                 
(7)如下图甲,获得目的基因后,构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的      处,DNA连接酶作用于      处。(填“a”或“b”)
(8)如图下乙是该目的基因表达过程中的一个阶段,图中3和4的核苷酸相同否?     

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下图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中“圆圈”表示生态系统的生物成分,“箭头”表示过程。请据图回答:

(1)③为____, 4 为 _____。
(2)6为_____,7为_____。
(3)陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是____。碳在生物圈主要以____形式循环。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下列是两个同学进行“叶绿体色素提取和分离”实验的过程,请根据问题回答:
(1)根据对教材的学习他们知道“叶绿体色素提取和分离”实验中,分离色素的原理是                                                     
(2)甲同学利用新鲜的菠菜绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验,在滤纸上出现了四条清晰的色素带,其中呈黄绿色的色素带为            ,色素带从上到下叶黄素排在第       条.
(3)甲同学改变层析液组成后继续进行实验,滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带.他用刀片裁出带有色素带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用一光学分析仪器检测,通过分析色素溶液的           来判断条带的色素种类.

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