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    将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液，一小时后测定薯条质量变化的百分率，结果如表．下列叙述中正确的是（　　）
    溶液质量变化率
    Ⅰ+8%
    Ⅱ-6%
    Ⅲ-4%
    Ⅳ0%
    A、Ⅰ的浓度最低
    B、Ⅱ的浓度较Ⅲ低
    C、Ⅳ的浓度最高
    D、Ⅳ可能是蒸馏水
    考点：物质进出细胞的方式的综合
    专题：
    分析：成熟植物细胞可看作一个渗透系统，它可发生渗透吸水或失水．据渗透作用原理可知，Ⅰ溶液中的马铃薯条吸水，Ⅱ、Ⅲ溶液中马铃薯条失水，Ⅳ中无明显变化，吸水和失水处于动态平衡，则外界溶液浓度大小为Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ＞Ⅰ．
    解答： 解：A、据渗透作用原理可知，Ⅰ溶液中的马铃薯条吸水质量增加，Ⅰ溶液浓度最低，可能是蒸馏水，A正确；
    B、Ⅱ、Ⅲ溶液中马铃薯条失水，且Ⅱ中的马铃薯条失水比Ⅲ的多，Ⅱ溶液浓度比Ⅲ溶液浓度高，B错误；
    C、Ⅳ中无明显变化，既不吸水也不失水，其溶液浓度与马铃薯条细胞液浓度相当，浓度比Ⅱ和Ⅲ小，C错误；
    D、IV中细胞液浓度等于外界溶液浓度，不可能是蒸馏水，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查植物细胞的质壁分离及质壁分离复原的相关知识，意在考查考生分析表格和得出结论的能力，解题的关键是理解渗透作用水分的运输方向是低浓度运输到高浓度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家为了研究蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表．
    实验组号在等渗溶液中进行的处理在低渗溶液中测定卵细胞的
    水通透速率（cm/s×10-4）
    Ⅰ向卵母细胞注入微量水（对照）27.9
    Ⅱ向卵母细胞注入蛋白A的mRNA210.0
    Ⅲ将部分Ⅱ细胞放入含HgCl2的等渗溶液中80.7
    Ⅳ将部分Ⅱ细胞放入含试剂M的等渗溶液中188.0
    （1）将Ⅰ组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散（渗透）穿过膜的
     
    进入卵母细胞．
    （2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA
     
    的蛋白质进入细胞膜，使细胞在低渗溶液中体积
     
    ．
    （3）与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性
     
    ，说明HgC12对蛋白A的功能有
     
    作用．比较Ⅲ、Ⅳ组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能
     
    ．推测HgCl2没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的
     
    ．
    （4）已知抗利尿激素通过与细胞膜上的
     
    结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的
     
    ．
    （5）综合上述结果，可以得出
     
    的推论．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是（　　）
    A、组织培养B、细胞杂交
    C、显微注射D、核移植

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是（　　）
    A、N和Q
    B、
    N
    2
    和
    Q
    2
    C、N和
    Q
    2
    D、
    N
    2
    和Q

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为AaBBccDD的二倍体生物，可产生不同基因型的配子种类数是（　　）
    A、2B、4C、8D、16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸，该蛋白质分子完全水解共需水分子（　　）
    A、n个B、m个
    C、（m+n）个D、（m-n）个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于核酸生物合成的叙述，错误的是（　　）
    A、DNA的复制需要消耗能量
    B、RNA分子可作为DNA合成的模板
    C、真核生物的大部分核酸在细胞核中合成
    D、真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒．然后分别放入4个保温瓶中．一段时间后，种子堆内温度最高是（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程．据图回答：
    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的
     
    过程，②表示的是
     
    过程，X代表的是
     
    ，③表示的是
     
    过程，④表示的是诱导
     
    过程．
    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中
     
    的种类及其浓度配比，最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为
     
    植株（甲）．未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明为成熟花粉具有
     
    ．
    （3）对植株进行
     
    ，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过
     
    的方式才能产生后代（丙）．乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是
     
    植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为
     
    种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为
     
    种．花药培养在育种上的特殊意义是
     
    ，从而开辟育种新途径．

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