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    6．颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标．下面是实验人员在生物实验中碰到的有关颜色异常的问题，分析回答：
    （1）在做蛋白质鉴定实验时，在2mL蛋白质溶液中加入2mL双缩脲试剂A液后，又加入2mL双缩腺试剂B液，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能原因是：加入双缩脲试剂B液过量，生成过多的Cu（OH）2．
    （2）在叶绿体色素提取和分离实验中，如取材合适且提取色素的过程操作很规范．但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；②画色素滤液细线次数太少（只画一次滤液细线）或滤液浓度过低或未经干燥后，就划线；
    （3）在观察二氧化硫对植物的影响实验中，将两组完全相同的实验组装置（包括亚硫酸钠与稀硫酸的量相同），一组放在遮荫处，一组放在向阳处，结果后者植株首先出现褪绿现象，这说明光照条件下，植物吸收二氧化硫多，受到的危害重．

    分析 阅读题干可知，本题涉及的知识有蛋白质鉴定、色素的提取和分离、DNA鉴定、制作小生态瓶和观察二氧化硫对植物的影响及观察植物细胞有丝分裂，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．

    解答 解：（1）在做蛋白质鉴定实验时，在2mL蛋白稀释液中加入2mL双缩脲试剂A后，只能加入3-4滴双缩脲试剂B，否则会因双缩脲试剂B过量，导致溶液颜色呈蓝色，而不呈紫色．
    （2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，说明滤纸条上的色素量少，原因很可能是画色素滤液细线次太少，也可能是滤纸条湿度大，没有预先干燥处理．
    （3）在观察二氧化硫对植物的影响实验中，放在向阳处的一组植株首先出现褪绿现象，说明在光照条件下，植物吸收二氧化硫多，受到的危害重．
    故答案为：
    （1）加入双缩脲试剂B液过量，生成过多的Cu（OH）2　
    （2）②画色素滤液细线次数太少（只画一次滤液细线）或滤液浓度过低或未经干燥后，就划线（任写一个）
    （3）光照条件下，植物吸收二氧化硫多，受到的危害重

    点评 本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省绍兴市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    假设将标号为A、B、C的三个相同的植物细胞分别放在等量的a、b、c 三种不同浓度的蔗糖溶液中一段时间后，得到如图所示状态（细胞膜及其以内部分不再变化）。据图分析不正确的是

    A．实验前蔗糖溶液浓度为：c＞b＞a

    B．实验后蔗糖溶液浓度为：c=b≥a

    C．实验后细胞的吸水能力：C＞B＞A

    D．实验后细胞液浓度：C＞B＞A

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．（1）图1是突触摸式图，请据图回答：兴奋在神经元之间是通过突触（结构）来传递的．该部位又由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分组成．神经元之间兴奋的传递方向只能是由突触前膜到突触后膜．

    （2）图2表示反射弧的模式图，请据图回答：
    ①反射弧是由〔1〕感受器、〔2〕传入神经、〔3〕神经中枢、〔4〕传出神经和〔5〕效应器组成的．
    ②神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为内负外正．当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为内正外负，神经纤维上兴奋的传导方向是双向的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．请回答与植物激素有关的问题．

    （1）植物激素如生长素（IAA）是由植物体一定部位产生，对生长发育起显著调节作用的微量有机物．用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用浸泡 法处理插条，并保留（保留/去除）枝条上的芽和嫩叶．
    （2）植物生长中会有组织器官脱落的现象（如落叶），合理使用IAA可以预防脱落（见图甲）．落叶过程主要是纤维素酶和果胶酶酶水解离层（落叶叶柄与茎分离部位）的细胞壁和中胶层，使细胞分离．图甲实验中，IAA对脱落的预防作用与IAA的施用浓度、部位有关，若选用浓度为10-5mol．L-1的IAA，施用部位为远基端（近基端、远基端）时预防效果较好．
    （3）图乙为IAA对植物根、茎生长的调节作用，其中曲线①对应根的生长状况，若将植物幼苗横放，根的近地侧能表现出IAA作用的两重性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．原核生物中既有自养生物，又有异养生物．√（判断对错）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．请回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题．
    下表为某同学探究影响植物光合速率的因素所做的实验．据表可知，该实验的自变量有植物的种类、植物的部位．要比较不同颜色的光对光合速率的影响，应选择的容器标号是1和2（或4和5）．
    容器植物种类部位光质温度（℃）O2增加量（mL/8小时）
    1菠菜叶红22120
    2菠菜叶黄2215
    3菠菜根红22-10
    4秋海棠叶红2280
    5秋海棠叶黄2210

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述，错误的是（　　）
    A．丙酮酸彻底氧化分解生成二氧化碳的过程需要有水的参与
    B．ATP转化成ADP的过程需要水的参与
    C．人体细胞有氧呼吸过程中水是产物但不是反应物
    D．标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．植物细胞可以通过渗透作用吸水或失水，将带“皮”的半边茎插入两烧杯中，如图所示．已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，30min后出现的形状如图，下列有关解释正确的是（　　）
    A．由于甲中是高渗溶液，乙中是低渗溶液，所以就出现了甲内卷，乙外翻的现象
    B．由于甲是高渗溶液，乙是低渗溶液，甲吸水乙失水，所以就出现了甲内卷，乙外翻的现象
    C．由于甲是高渗溶液，乙是低渗溶液，甲失水乙吸水，又由于b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，b侧细胞伸缩性更大，所以就出现了甲内卷，乙外翻的现象
    D．由于甲是高渗溶液，乙是低渗溶液，甲失水乙吸水，所以就出现了甲内卷，乙外翻的现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．将叶面积相等的A．B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的C02浓度，结果如图所示． 对此实验叙述正确的是（　　）
    A．此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定C02的能力
    B．从开始到第10min期间，A、B两植物光合作用积累的有机物总量相等
    C．20min以后，两种植物叶片光合作用强度一直大于呼吸作用强度
    D．若A植物在第5 min时光照突然降低，C5含量将增加

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