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下列有关光合作用事实的叙述,错误的是(  )
A、卡尔文循环用来探究暗反应的过程,用14C标记CO2来研究
B、因为蓝藻有叶绿体,所以也能进行光合作用
C、白色光透射过叶绿体色素液后的暗带区中有红光区和蓝紫光区部分
D、光合作用释放的氧气来源于参与光反应的水
考点:光合作用的发现史,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,叶绿体结构及色素的分布和作用,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:综合考查有关光合作用的探究历程、色素吸收光谱、原核细胞的结构.
解答: 解:A、卡尔文用14C标记的14CO2,供小球藻进行光合作用,然后追踪检测其放射性,最终探明了CO2中碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径,A正确;
B、蓝藻是原核生物无叶绿体,但是蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素也可以进行光合作用,B错误;
C、绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光,所以白光透射过叶绿体色素液后红光和蓝紫光被吸收而变暗,C正确;
D、鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2使它们分别成为H218O和C18O2.然后进行两组实验:
第一组向植物提供H2O和C18O2;第二组向同种植物提供H218O和CO2.在其他条件都相同的情况下,他们分析了两组实验释放的氧气.结果表明,第一组释放的氧气全部是O2;第二组释放的氧气全部是18O2.这一实验有力地证明光合作用释放的氧气来自水,D正确.
故选:B.
点评:本题主要考察光合作用探究历程的重要实验过程和结论以及光合色素和叶绿体.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体感染H7N9流感病毒后,机体通过调节清除体内病毒的过程.据图分析回答:
(1)人感染H7N9病毒后经常出现发热症状,原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的
 
中枢,使有关腺体分泌的
 
激素和肾上腺素的量增加,从而使产热增加.
(2)感冒发热饮水较多后,血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的
 
,进而使垂体释放抗利尿激素的量
 
,导致尿量增加,利于毒素排出体外.
(3)B细胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,开始一系列的增殖、分化,大部分分化为
 
细胞,小部分形成
 
细胞.消灭侵入宿主细胞中的H7N9病毒,要依赖免疫系统产生
 
细胞与宿主细胞密切接触使宿主细胞裂解死亡.当人出现焦虑、紧张情绪时,更易感染H7N9病毒而患病,其原因是
 

(4)综合以上信息可以看出,
 
是机体维持稳态的主要调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察核酸在真核细胞内的分布情况时,采用的染料是(  )
A、苏丹Ⅲ染液
B、龙胆紫染液
C、醋酸洋红染液
D、吡罗红甲基绿染液

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关不同基因型的形成与减数分裂过程的关系,叙述正确的是(  )
A、形成基因型为XX的精子时则必须减数第一次分裂正常,减数第二次分裂不正常
B、形成基因型为XX的卵细胞时则必须减数第一次分裂不正常,减数第二次分裂正常
C、形成基因型为XY的精子时则必须减数第一次分裂正常,减数第二次分裂不正常
D、形成基因型为XY的卵细胞时则必须减数第一次分裂不正常,减数第二次分裂正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验,即必须根生长的好,地上部分才能很好地生长.下列分析错误的是(  )
A、蔬菜育苗移栽时,如果切除主根,可促进侧根生长,说明根具有顶端优势现象
B、在用IAA处理插条生根时,如果IAA的浓度较高,适合采用浸泡法处理插条
C、据图可知,IAA对脱落的效应与IAA的施用部位和IAA的浓度有关
D、如果IAA的浓度较低,室内环境最好是遮荫

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌是原核生物,而酵母菌是真核生物,二者在结构上最主要的区别是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、成形的细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

能代表细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人和动物细胞的叙述,正确的一组是(  )
①细胞分化是基因在特定条件下选择性表达的结果
②由胚胎中胚层细胞分化成红细胞的过程是可逆的
③细胞内水分减少,代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一
④癌细胞是一类高度分化的细胞
⑤动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性,是细胞间相互识别和联络用的语言或文字
⑥癌细胞容易在体内转移与其细胞膜上糖蛋白等物减少有关
⑦组织器官的形成是细胞分化的结果.
A、①②③⑤⑥
B、②③④⑥⑦
C、①②④⑤⑦
D、①③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种群出生率和死亡率随时间变化的曲线,据此分析不正确的是(  )
A、研究期间该种群数量增长曲线为“S”型
B、B点表示种群的增长率最大
C、D点时该种群数量达到K值
D、从O点到D点,该种群数量先增加后减少

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