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下列关于植物生命活动调节的叙述错误的是(  )
A、细胞分裂素能延缓叶片衰老,乙烯促进叶片和果实脱落
B、脱落酸能促进种子休眠,赤霉素能促进种子萌发
C、植物的顶端优势和向光性都体现生长素作用的两重性
D、植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果
考点:生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用
专题:
分析:生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
能够体现生长素两重性的实例有:顶端优势、根的向地性、根的背光性等.
解答: 解:A、细胞分裂素能延缓叶片衰老,乙烯促进果实成熟,脱落酸促进叶片和果实脱落,A错误;
B、脱落酸能促进种子休眠,赤霉素能促进种子萌发,B正确;
C、植物的顶端优势体现了生长素作用的两重性,植物的向光性只体现生长素的促进作用,没有体现生长素作用的两重性,C错误;
D、植物的生长发育过程具有细胞分化,在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果,D正确.
故选:AC.
点评:本题考查生长素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物膜结构与功能的叙述,正确的是(  )
A、离子的跨膜运输不需要载体蛋白
B、生物膜是化学反应的场所但不可以附着酶
C、线粒体外膜与内膜的主要功能不同
D、变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

对触觉感受器的分布特点,说法错误的是(  )
A、在体表分布广泛,但密度不一
B、肢体腹(驱)侧和背(伸)分布有差异
C、在体表各处呈点式分布状态
D、两点阈值越大,感受器敏感度越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为自然环境中种群数量变化曲线,下列有关的叙述错误的是(  ) 
A、d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致
B、“竭泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下,使生态系统发展停滞甚至崩溃
C、灭鼠时如果仅杀死一半的老鼠,可能效果适得其反
D、c处种群个体数量不再上升的原因与环境容纳量无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

兴奋在神经元之间传递过程中,会出现(  )
A、受体与递质结合后被分解
B、膜与膜的融合
C、ATP水解释放能量
D、膜电位的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

将具有一对等位基因的杂合子逐代自交3次,在F3代中隐性纯合子的比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为测定保温桶内温度变化的实验装置示意图.某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况.
材料用具:保温桶(500mL)、灵敏温度计、活性干酵母、质量分数为5%的无菌葡萄糖溶液、棉花、石蜡油.
实验假设:酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下放出热量更多.
(1)取A、B、C、D四个相同装置设计实验如上,请补充上表中内容(注:+表示需要进行该步骤的操作,-表示不需要进行该步骤操作):
请在下列各项的横线上以“+”、“-”表示相关步骤是否需要操作:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)C装置加入煮沸并冷却的葡萄糖溶液的主要目的是
 
 
,加入石蜡油铺满液面,这是控制实验的
 
变量.
(3)设置C、D组的主要目的是
 

(4)与B组实验不同,将A组实验装置置于摇床上匀速摇动的目的还可以
 

(5)实验预期:在适宜条件下实验,0.5h后记录实验结果,若装置A、B、C、D温度大小关系最可能是:
 
(填“<”“=”或“>”表示),则假设成立.
操作步骤ABCD
①加入240mL质量分数为5%的无菌葡萄糖溶液+-+
②加入240mL煮沸后冷却的质量分数为5%的无菌葡萄糖溶液-+
③加入10%活性干酵母++--
④加入石蜡油,铺满液面-++-
⑤通入无菌空气--+
⑥置于摇床上低速摇动+++ 
+
⑦将装置置于适宜温度下0.5h,记录过程中的温度变化+++ 
+

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是土豆块茎在气温多变的一天内气体变化情况,其中正确的是(  )
A、曲线ab段下降的原因是O2抑制了无氧呼吸
B、土豆块茎在b点呼吸作用最低
C、bc段呼吸作用增强的唯一原因是O2增加引起的
D、a点时土豆块茎吸收的O2量与CO2放出量相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,水解时释放的能量可直接用于细胞进行生理生化活动的是(  )
A、蛋白质B、糖原
C、脂肪D、ATP

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