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    某植物花的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。现有亲代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、红色），杂交实验如右图：

    （1）F2中白花植株的基因型有 种，其纯种个体在F2中大约占 。

    （2）F2红花植株中杂合体出现的几率是 。

    （3）将F2中的粉色植株测交，F3的表现型种类及比例为 。

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    科目：高中生物 来源：2016届云南师范大学附属中学高三下第七次月考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示某草原生态系统受到干扰后，其功能的恢复过程。请回答：

    （1）由于能量流动具有 的特点，所以生态系统中能量流动一般不超过五个营养级。生态系统的功能除能量流动外，还包括 。

    （2）x所对应的时间段内发生了演替，该演替属于 演替。

    （3）图中y的大小可表示生态系统抵抗力稳定性的强弱，该值越 ，则生态系统组分越多， 越复杂，抵抗力稳定性越强。生态系统具有抵抗力稳定性，是由于生态系统具有 能力，该能力的基础是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届河北保定高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是

    A．轴突末端细胞膜对Ca2+通透性瞬间增大会加速神经递质的释放

    B．过程①体现了细胞膜具有流动性的特点

    C．过程②表示神经递质进入突触后模所在的神经元

    D．过程③可避免突触后膜持续兴奋

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽六安第一中学高三下模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果胶使细胞壁破损，成熟的番茄果实中，PG合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜。利用基因工程减少PG基因的表达，可延长果实保质期。科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，导入番茄细胞中，得到转基因番茄，具体操作流程如图。据图回答下列问题：

    （1）提取目的基因①若已获取PG的mRNA，可通过_______获取PG基因。②在该基因上游加结构A可确保基因的反向转录，结构A上应具有 结合位点。③重组质粒转移到大肠杆菌中的目的是______。

    （2）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有______的培养基进行筛选，培养24~48h后取样，在质量分数为25%的蔗糖溶液中，观察细胞________现象来鉴别细胞壁是否再生。

    （3）由于导入的目的基因能转录出反义RNA，且能与_________互补结合，因此可抑制PG基因的正常表达。若转基因番茄的保质期比非转基因番茄________，则可确定转基因番茄培育成功。

    （4）获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因，科研人员常采用 方法使子代保持转基因番茄的优良性状。

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽六安第一中学高三下模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果，请据此分析，改变下列哪种因素才能获得改变后的结果？（ ）

    A．温度 B．pH值

    C．淀粉溶液量 D．唾液量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是某家系图，下列判断正确的是（　　）
    A．甲病是伴X染色体显性遗传病
    B．个体4肯定不含致病基因
    C．1、2再生一个两病皆患孩子的概率是$\frac{5}{8}$
    D．1、3基因型相同的概率是$\frac{4}{9}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶和狭叶两种类型，宽叶（B）对狭叶（b）为显性，等位基因位于X染色体上，其中狭叶基因会使花粉致死，如果杂合子宽叶雌株同狭叶雄株杂交，其子代的性别及表现型为（　　）
    A．子代全是雄株，其中$\frac{1}{2}$是宽叶，$\frac{1}{2}$是狭叶
    B．子代全是雌株，其中$\frac{1}{2}$是宽叶，$\frac{1}{2}$是狭叶
    C．子代雌雄植株各占一半，全为宽叶
    D．子代为宽叶雌株、宽叶雄株、狭叶雌株、狭叶雄株，且比例相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示培育高品质小麦几种方法，下列叙述错误的是（　　）
    A．图中的育种方法有单倍体育种，杂交育种和多倍体育种
    B．a过程可通过用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子
    C．要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率
    D．YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1 比例关系的是（　　）
    ①F1杂种自交后代的性状分离比
    ②F1产生配子类别的比例
    ③F1测交后代的表现型比例
    ④F1自交后代的基因型比例
    ⑤F1测交后代的基因型比例．
    A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤

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