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    12．下列有关四分体的叙述，正确的是（　　）
    A．每个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体
    B．经过复制的同源染色体都能形成四分体
    C．四分体时期可能发生姐妹染色单体间的交叉互换
    D．四分体出现在减数第一次分裂的每个时期

    分析 减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子．据此答题．

    解答 解：A、四分体是由同源染色体两两配对形成的，因此每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体，A正确；
    B、经过复制的同源染色体只有在减数分裂过程才能形成四分体，B错误；
    C、四分体时期，联会的同源染色体间相邻的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换，C错误；
    D、四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期，后期同源染色体分离，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期；掌握四分体的概念及其中的数量关系，明确四分体是出现在减数第一次分裂前期和中期，再结合所学的知识作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．有关糖类叙述中，错误的是（　　）
    A．核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分
    B．葡萄糖是重要的能源物质
    C．发芽的小麦等谷粒中有含量丰富的麦芽糖
    D．淀粉、纤维素和糖原是细胞内重要的储能物质

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人类秃发遗传是由位于常染色体上的一对等位基因b＋和b控制，b＋b＋表现正常，bb表现秃发，杂合子b＋b在男性中表现秃发，而在女性中表现正常；一对夫妇丈夫秃发妻子正常，生育一秃发儿子和一正常女儿。下列表述正确的是

    A．人类秃发遗传与性别相关联，属于伴性遗传

    B．秃发儿子和正常女儿的基因型分别是bb和b＋b

    C．若秃发儿子和正常女儿基因型相同，父母一定是纯合子

    D．这对夫妇再生一女儿是秃发的概率是0或25%或50%

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）．实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2．

    （1）植物激素是植物细胞之间传递信息的分子．
    （2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响气体通过的情况下，起到防止污染的作用．用激素处理时应将IAA加在茎芽尖端（填“培养液中”或“茎芽尖端”）．
    （3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用，GA3的这种作用更为显著．
    （4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或细胞长度增加的结果．当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂．
    （5）从图2中B组的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6倍、IAA单独处理的18倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协作的关系．
    （6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中内源IAA的量较高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答：
    （1）3、4的中文名称分别是腺嘌呤、腺嘌呤脱氧核苷酸．
    （2）碱基通过氢键连接成碱基对．
    （3）若该DNA分子中，其中的一条链的$\frac{A+G}{T+C}$为0.4，那么在它的互补链中，$\frac{A+G}{T+C}$应为2.5．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．据图回答下列问题：

    （1）（多选）乙图是一个单细胞生物的结构示意图，通过观察我们可以判断该生物BC
    A．一定是自养型生物  B．有细胞核，可能是单细胞生物
    C．一定不是原核细胞  D．有细胞壁是植物
    （2）甲、乙两图中属于原核细胞的是甲，属于真核细胞的是乙．
    （3）甲、乙两细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．植物叶片表皮上分布有大量气孔，如图为气孔结构示意图，气孔两侧的细胞称为保卫细胞，决定着气孔的开闭．科学家发现气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关．
    请你根据所给的材料和用具将以下实验填写完整，探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系，并得出相应的结论．
    （1）实验目的：探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系．
    （2）实验原理：保卫细胞的吸水和失水会引起气孔开闭，可以将蚕豆叶片细胞分别用蒸馏水和质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，制成临时装片，用显微镜进行检测．
    （3）材料用具：显微镜，镊子，刀片，吸管，载玻片，盖玻片，吸水纸，蒸馏水，质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，蚕豆叶片．
    （4）实验步骤：
    ①取载玻片2片，编号A、B，分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴；
    ②用镊子撕取蚕豆叶片下表皮两块，分别置于A和B载玻片中央的液滴中，盖上盖玻片；
    ③将装片分别置于显微镜下观察．
    （5）预测实验结果及结论：
    ①如果蒸馏水中气孔关闭，蔗糖溶液中气孔打开，说明保卫细胞吸水气孔关闭，（保卫细胞）失水气孔打开．
    ②如果蒸馏水中气孔打开，蔗糖溶液中气孔关闭，说明保卫细胞吸水气孔打开，（保卫细胞）失水气孔关闭．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为一动物细胞的细胞分裂示意图，请分析后完成下列问题：
    （1）A细胞经过有丝_分裂能形成B、E细胞，其中B细胞处于分裂中期．A细胞经过减数分裂能形成C、D细胞，这一过程发生在睾丸（器官）内．
    （2）D、E细胞分裂后产生的子细胞分别叫精细胞、体细胞．细胞B、C、D、E产生的子细胞中不存在同源染色体的是C、D的子细胞．D细胞中含有4条染色体，0条染色单体．该动物体细胞中有4条染色体．
    （3）若A细胞上的两对同源染色体上各有一对基因Y、y和R、r．则D细胞产生的子细胞可能的基因型是YR或yr或Yr或yR．
    （4）在A→C→D这一过程中，Y与y、R与r的分离发生在减数第一次分裂后期期（不考虑交叉互换）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，图乙为细胞e的亚显微结构模式图．请据图回答：

    （1）图甲中所示的是体液免疫过程，图甲中c是B淋巴细胞．
    （2）在图甲所示的免疫过程中，细胞b可分泌淋巴因子促进c细胞的增殖和分化，能特异性识别抗原的细胞有bcd（用图甲中字母表示）
    （3）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是b细胞（填写图甲中字母）该细胞在胸腺内分化成熟．
    （4）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是⑥→⑧→⑨（用图甲中数字表示）．
    （5）图乙中与物质X合成、分泌有关的细胞器有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ（用图乙中数字表示）．

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