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如图是人体某蛋白基因与其信使RNA分子杂交的结果,与此相关的合理解释是(  )
(1)图中②④⑥⑧示DNA/RNA的杂交体,①③⑤⑦⑨示单链DNA部分;
(2)若①端示编码区的上游,则该区域有RNA聚合酶结合的位点;
(3)若某一初级卵母细胞的一条染色单体上的该基因发生了突变,则最终产生的卵携带该突变基因的概率是
1
2

(4)DNA/RNA杂交体区域的碱基对组成只有A-U,G-C.
A、只有(1)(2)
B、只有(2)(3)
C、只有(1)(3)(4)
D、只有(1)(2)(4)
考点:遗传信息的转录和翻译,碱基互补配对原则,基因与DNA的关系
专题:
分析:分析题图:图示表示人体某蛋白基因与其信使RNA分子杂交的结果,其中②④⑥⑧是DNA和RNA的杂交体,①③⑤⑦⑨是单链DNA部分,其中①可能是编码区上游的启动子,③⑤⑦为编码区中的内含子.
解答: 解:(1)由图可知,②④⑥⑧是DNA与RNA的杂交体,①③⑤⑦⑨是单链DNA部分,(1)正确;
(2)RNA聚合酶结合位点是编码区上游的启动子,所以①端是编码区的上游时,则该区域有RNA聚合酶结合的位点,(2)正确;
(3)若某一初级卵母细胞的一条染色单体上的该基因发生了突变,则次级卵母细胞获得该突变基因的概率为
1
2
,所以最终产生的卵细胞携带该突变基因的概率是
1
4
,(3)错误;
(4)DNA和RNA杂交体区域的碱基对组成除了A-U,G-C,还有T-A,(4)错误.
故选:A.
点评:本题结合人体某蛋白基因与其信使RNA分子杂交的结果图,考查真核生物基因结构、减数分裂、碱基互补配对等知识,要求考生识记真核生物基因结构的相关知识,能准确判断(1)和(2);还要求考生掌握卵细胞的形成过程,准确判断(3);识记DNA和RNA碱基组成,能正确判断(4).
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验:下列相关叙述合理的是(  )
①用蒸馏水培养根尖,观察有丝分裂;
②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间,观察并统计有丝分裂中期的染色体数;
③在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖,观察有丝分裂中期染色体的形态和数目.
A、实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时,调节光圈、反光镜可使物像清晰
B、实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”,所观察细胞中染色体数都是4N
C、实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变,抑癌基因被激活”
D、实验③可能是研究苯对染色体结构和数目的影响,但还需与实验①作对照

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用质壁分离与复原实验不可以判断(  )
A、细胞的死活
B、细胞膜是否具有流动性
C、蔗糖分子的跨膜运输方式
D、原生质层与细胞壁伸缩性大小的差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA结构与复制的说法,正确的是(  )
A、DNA分子中G-C碱基对含量较高,其结构稳定性相对较大
B、DNA分子脱氧核苷酸序列的多样性构成了DNA分子的多样性
C、DNA复制时,新合成的两条子链分别在两个子代DNA分子中
D、PCR扩增DNA分子时不需要解旋酶,需要耐高温的DNA聚合酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图①、②表示豌豆的两个品种,⑧表示另一种农作物的某个品种.Ⅰ-Ⅷ表示用这三个品种经过人工处理得到⑤、⑥、⑦、⑨、=10 ⑩新品种的过程.下列叙述不正确的是(  )
A、Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ比Ⅰ→Ⅱ育种时间短,Ⅷ能克服远缘杂交不亲和障碍
B、Ⅱ和Ⅵ的原理是基因重组,Ⅳ和Ⅴ可用秋水仙素诱导实现
C、Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ都用到植物组织培养技术,得到相应的植株
D、VII可以定向改变生物的性状,得到优良的生物品种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为从血红细胞中提取核糖体的大致过程,下列对该过程的叙述中,错误的是(  )
A、步骤①加入14C-氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体
B、步骤②的目的是破坏细胞膜
C、步骤③④的目的是分离细胞器或细胞结构
D、该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪、离心法、层析法

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员对某海洋食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化曲线图请据图判断下列说法正确的是(  )
A、D点表示种群密度最大
B、B点表示种群的增长率最大
C、从B点到D点,种内斗争加剧
D、D点进行捕捞最有利于该种群的持续生存

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科目:高中生物 来源: 题型:

用纯净的糖、脂肪、蛋白质,加入矿物质和水,配成纯化饲料培养大白鼠,同时甲、乙两组先后分别加入牛乳进行实验.结果如图.请根据实验结果分析,纯化饲料中不具有而牛乳中具有的营养成分是(  )
A、蛋白质B、氨基酸
C、脂肪D、维生素

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科目:高中生物 来源: 题型:

连接核膜、内质网、细胞膜成为一个有机整体的结构是(  )
A、线粒体B、高尔基体
C、核糖体D、中心体

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