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有的生物变异仅仅是由于环境因素引起的,有的是由于生殖细胞内的遗传物质改变引起的,以下是关于变异的说法,正确的是(  )
A、基因型为Aa的植株,有的细胞中含有两个A基因,一定是染色体发生了变异
B、基因突变形成等位基因,一定产生新的表现型,增加了基因的多样性
C、基因重组包含同源染色体的姐妹染色单体交叉互换和非同染色体的自由组合
D、四倍体西瓜内含有三倍体种子,播种后形成无子西瓜,此变异是可遗传的
考点:基因重组及其意义,基因突变的特征,染色体结构变异和数目变异
专题:
分析:阅读题干可知,该题的知识点是可遗传变异的来源,可遗传变异的来源包括基因突变、基因重组和染色体变异,先梳理基因突变、基因重组、染色体变异的相关知识,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、基因型为Aa的植株,有的细胞中含有两个A基因,可能是由于基因突变,也可能是染色体变异,还有可能是由于染色体复制,使基因加倍引起的,A错误;
B、基因突变产生等位基因,不一定产生新的表现型,如AA突变成Aa,B错误;
C、基因重组包括非源染色体的姐妹染色单体交叉互换和非同染色体上的非等位基因的自由组合,C错误;
D、四倍体西瓜上结的三倍体种子,是染色体变异,是可遗传的变异,D正确.
故选:D.
点评:对于可遗传变异的来源的理解和比较掌握是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关糖类和脂质的生理作用的叙述中,错误的是(  )
A、核糖和脱氧核糖是核苷酸的组成成分
B、糖类是生物体生命活动的主要能源物质
C、脂肪是细胞内良好的储能物质
D、葡萄糖和麦芽糖可被水解

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述中,不正确的是(  )
A、酶的形成需要核糖体,内质网和高尔基体的参与
B、温度过高和偏低对酶活性影响的原理不同
C、酶能提高反应速度是因为酶能降低反应的活化能
D、只要条件适宜,酶在生物体外也可催化相应的化学反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

茫茫宇宙中,有一颗美丽的蓝色“水球”--地球,它拥有着瑰丽的生命画卷,富有层次的生命系统.就生命系统的结构层次来说,最宏观和最微观的层次分别是(  )
A、生物圈、分子和原子
B、生态系统、个体
C、个体、病毒
D、生物圈、细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物的基本单位的叙述中,不合理的是(  )
A、葡萄糖是纤维素的基本组成单位
B、核苷酸是遗传物质的组成单位
C、氨基酸是蛋白质的基本组成单位
D、细胞是一切生物体结构和功能单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

B淋巴细胞分化为浆细胞后,生物膜面积变化符合下列哪一组图形(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究中发现,内含识别红细胞表面抗原的血清与红细胞作用后,红细胞会发生破裂现象.某研究人员为便于实验结果的观察,将抗原A连结到山羊红细胞(简称SRBC)表面,抗原A即成为SRBC的表面抗原,以SRBC-A表示.接着,将抗原A注射到小鼠体内,获得内含识别抗原A的血清,简称抗A血清.下表中的资料是此研究人员进行实验的条件与结果.表中符号“√”表示在试管中加入该实验材料;“+”表示红细胞发生破裂;“-”则表示红细胞没有破裂.
抗原与抗体试管
SRBC-A
抗A血清
抗A血清经56℃加热30分钟
纯化的A抗体
去除A抗体的抗A血清
红细胞破裂+--+
(1)由试管甲和试管乙的结果推测加热处理的影响是
 

(2)甲中红细胞破裂、丙中红细胞没有破裂说明
 

(3)由试管甲、丙和丁的结果,推测加热处理对血清造成的影响是
 

(4)如戊的结果为“+”,则丙丁戊三支试管的结果可说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内某些信息分子作用的示意图,请据图回答:
(1)信息分子A代表
 
,“骨胳肌战栗”的原因是骨胳肌细胞产生了兴奋,此时骨胳肌细胞兴奋部位的膜电位状态为
 
.兴奋在传出神经和骨骼肌之间的传递是
 
(单,双)向的.
(2)在水平衡的调节中,合成信息分子B的部位是
 
,使其分泌量增加的适宜刺激是
 
升高.
(3)体内信息分子C作用于甲状腺使甲状腺分泌信息分子D增多,则信息分子C最可能是激素,由
 
合成和分泌的.而信息分子D可通过
 
调节,使其含量维持在正常范围内.
(4)信息分子E代表
 
,在其刺激下,B淋巴细胞将增殖分化形成
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分钟后进行显微观察,结果见如图.下列叙述错误的是(  )
A、图中L是细胞壁,M是细胞质,N是液泡
B、将视野中的细胞浸润在清水中,原生质层会逐渐复原
C、实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异
D、原生质层比细胞壁的伸缩性大

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