A. | 单糖、碱基、氨基酸 | B. | 葡萄糖、碱基、氨基酸 | ||
C. | 葡萄糖、核苷酸、氨基酸 | D. | 乳酸、核苷酸、葡萄糖 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制了效应器的活动 | B. | 抑制了神经中枢的兴奋 | ||
C. | 阻断了传出神经的兴奋传导 | D. | 阻断了传入神经的兴奋传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变一定导致基因频率改变 | |
B. | 一个种群中,控制一对相对性状的基因频率之和为1 | |
C. | 基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率 | |
D. | 因色盲患者中男性数量大于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合理确定草场载畜量,才能确保草场的产品持续高产 | |
B. | 在果树开花较多时,利用一定浓度的生长素类似物适当疏花疏果,可以提高果实产量 | |
C. | 利用生物防治原理,可以大大减轻林业害虫对森林的危害作用,以提高木材蓄积量 | |
D. | 玉米田里的玉米种得越密集,产量越高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
时间(min) | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
5 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 | 0 |
10 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 0.1 | 0 |
15 | 0.1 | 1.9 | 0.8 | 2.8 | 0.2 | 0 |
20 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 | 0 |
25 | 0.3 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 0.4 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素可以直接参于细胞内的代谢活动,也可传达一种调节代谢信息 | |
B. | 脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量多,抑制叶和果实的衰老和脱落 | |
C. | 在太空失重状态下植物体内生长素不能进行极性运输 | |
D. | 生产啤酒,可利用赤霉素使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶,简化工艺 |
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