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    （6分）某同学突发奇想，想要探究动植物促进生长的激素（植物生长素和动物生长激素）对于动植物的生长是否都能产生影响。请完成他的实验方案，并回答以下问题。
    （1）探究植物生长素对于动物生长的影响。
    ①选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲（对照组）和乙（实验组）；
    ②甲组每天注射生理盐水2mL，作为________，乙组                         。
    ③一段时间后，测量各组小鼠的体长和体重。
    （2）实验结束后，发现                                       ，其他同学认为可以得出结论：植物生长素对于动物没有作用。但该同学认为可能是生长素浓度过低导致的，因此他改进了实验方案，以                                   来处理多个实验组，进一步完善实验。
    （3）一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在                              ，故而生长素不能导致动物细胞迅速生长。
    （4）该同学转而探究动物生长激素对于植物是否起作用，他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中，一段时间后测量，发现加入小鼠垂体提取物的一组生长较加清水的对照组明显，但是，其他同学认为是他的实验有问题，可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的                         而产生了生长素类似物，从而得到这个结果。


    （1）②对照 注射等量的生长素溶液 
    （2）两组小鼠体长及其体重平均值没有明显差异  不同浓度的植物生长素溶液（或具有浓度梯度的植物生长素溶液）（3）植物生长素受体蛋白（4）分解者分解（或微生物分解

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年安徽省高三“一模”适应性考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某同学突发奇想，想要探究动植物促进生长的激素（植物生长素和动物生长激素）对于动植物的生长是否都能产生影响。请完 成他的实验方案，并回答以下问题。

    （1）探究植物生长素对于动物生长的影响。

    ①选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲和乙：

    ②甲组每天注射生理盐水2mL，作为          ，乙组              。

    ③一段时间后，测量各组小鼠的体长和体重。

    （2）实验结束后，发现__               _，其他同学认为可以得出结论：植物生长素对于动物没有作用。但该同学认为可能是生长素浓度过低导致的，因此他改进了实验方案，以____________来处理多个实验组，进一步完善实验。

    （3） 一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在产品成本            ，故而生长素不能导致动物细胞迅速生长。

    （4）该同学转而探究动物生长激素对于植物是否起作用，他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中，一段时间后测量，发现加入小鼠垂体提 取物的一组生长较加清水的对照组明显，但是，其他同学认为是他的实验有问题，可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的                而产生了           ，从而得到这个结果。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届江苏省高三上学期第二次月考生物试卷 题型：综合题

    （6分）某同学突发奇想，想要探究动植物促进生长的激素（植物生长素和动物生长激素）对于动植物的生长是否都能产生影响。请完成他的实验方案，并回答以下问题。

    （1）探究植物生长素对于动物生长的影响。

    ①选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲（对照组）和乙（实验组）；

    ②甲组每天注射生理盐水2mL，作为________，乙组                          。

    ③一段时间后，测量各组小鼠的体长和体重。

    （2）实验结束后，发现                                        ，其他同学认为可以得出结论：植物生长素对于动物没有作用。但该同学认为可能是生长素浓度过低导致的，因此他改进了实验方案，以                                    来处理多个实验组，进一步完善实验。

    （3）一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在                               ，故而生长素不能导致动物细胞迅速生长。

    （4）该同学转而探究动物生长激素对于植物是否起作用，他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中，一段时间后测量，发现加入小鼠垂体提取物的一组生长较加清水的对照组明显，但是，其他同学认为是他的实验有问题，可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的                          而产生了生长素类似物，从而得到这个结果。

     

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    科目：高中生物 来源：0110 月考题 题型：探究题

    某同学突发奇想，想要探究动植物促进生长的激素(植物生长素和动物生长激素)对于动植物的生长是否都能产生影响。请完成他的实验方案，并回答以下问题。
    (1)探究植物生长素对于动物生长的影响。
    ①．选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲(对照组)和乙(实验组)；
    ②．甲组每天注射生理盐水2mL，作为________，乙组____________。
    ③．一段时间后，测量各组小鼠的体长和体重。
    (2)实验结束后，发现__________，其他同学认为可以得出结论：植物生长素对于动物没有作用。但该同学认为可能是生长素浓度过低导致的，因此他改进了实验方案，以____________来处理多个实验组，进一步完善实验。
    (3)一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在_________________，故而生长素不能导致动物细胞迅速生长。
    (4)该同学转而探究动物生长激素对于植物是否起作用，他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中，一段时间后测量，发现加入小鼠垂体提取物的一组生长较加清水的对照组明显，但是，其他同学认为是他的实验有问题，可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的_________而产生了生长素类似物，从而得到这个结果。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学突发奇想，想要探究动植物促进生长的激素（植物生长素和动物生长激素）对于动植物的生长是否都能产生影响。请完成他的实验方案，并回答以下问题。

    （1）探究植物生长素对于动物生长的影响。

    ①选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲（对照组）和乙（实验组）；

    ②甲组每天注射生理盐水2mL，作为________，乙组                          。

    ③一段时间后，测量各组小鼠的体长和体重。

    （2）实验结束后，发现                                        ，其他同学认为可以得出结论：植物生长素对于动物没有作用。但该同学认为可能是生长素浓度过低导致的，因此他改进了实验方案，以                                    来处理多个实验组，进一步完善实验。

    （3）一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在                               ，故而生长素不能导致动物细胞迅速生长。

    （4）该同学转而探究动物生长激素对于植物是否起作用，他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中，一段时间后测量，发现加入小鼠垂体提取物的一组生长较加清水的对照组明显，但是，其他同学认为是他的实验有问题，可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的                          而产生了生长素类似物，从而得到这个结果。

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