A组 | B组 | C组 | |
尸体中的DNA碱基序列 | ACTGACGGTT | GGCTTATCGA | GCAATCGTGC |
家属提供的DNA碱基序列 | TGACTGCCAA | CCGAATAGCT | CGGTAAGATG |
分析 1、DNA分子具有多样性和特异性,其中多样性主要表现在构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的排列顺序上;特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列.
2、已知DNA的复制次数,求子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数或所占的比例:
一个双链DNA分子,复制n次,形成的子代DNA分子数为2n个.根据DNA分子半保留复制特点,不管亲代DNA分子复制几次,子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数都只有两个,占子代DNA总数的$\frac{2}{{2}^{n}}$.
解答 解:(1)人体DNA主要分布在细胞核中,并与蛋白质结合形成染色体,因此人体DNA的主要载体是染色体;人的所有体细胞是由同一个受精卵通过有丝分裂得到的(或来自同一个受精卵),因此人的同一个体不同体细胞核内DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$相同.
(2)观察表中给出的碱基序列,可以发现A组和B组的能够互相配对,只有C组不能,所以C组不是取自同一个人.
(3)两个物种的DNA样本经处理后形成的杂合DNA区段越少,则两物种的亲缘关系越远.
故答案为:
(1)染色体 人的所有体细胞是由同一个受精卵通过有丝分裂得到的(或来自同一个受精卵)
(2)C组 观察表中给出的碱基序列,可以发现A组和B组的能够互相配对,只有C组不能,所以C组不是取自同一个人
(3)越远
点评 本题结合图表,考查DNA分子的特异性及多样性、DNA分子复制等知识,要求考生识记DNA分子复制的方式,掌握其中的相关计算;掌握DNA分子多样性和特异性的含义及其应用,能分析表格提取有效信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础 | |
B. | 流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能 | |
C. | 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值 | |
D. | 生态系统的能量伴随着物质的循环而循环,但能量流动是逐级递减的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则( )
A. 实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高
B. 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的
C. a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组
D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5mol·L-1之间
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
每隔20分钟记录一次刻度数据 | |||||
… | 25 | 27 | 31 | 37 | … |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验开始的前24 h比后24 h的平均光照强度强 | |
B. | 绿色植物吸收CO2速率达到最大的时刻是第45 h | |
C. | 图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个 | |
D. | 实验全过程叶肉细胞内产生ATP的场所是线粒体和叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为有关遗传信息传递和表达的模拟实验,下列相关叙述合理的是:( )
A.若X是mRNA,Y是多肽,则管内必须加入氨基酸
B.若X是DNA,Y含有U,则管内必须加入逆转录酶
C.若X是tRNA,Y是多肽,则管内必须加入脱氧核苷酸
D.若X是HIV的RNA,Y是DNA,则管内必须加入DNA酶
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