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某些肽分子式是CaHbO10N5,将它彻底水解后都能得到下列四种氨基酸:甘氨酸(C2H5O2N)、丙氨酸(C3H7O2N)、苯丙氨酸(C9H11O2N)、谷氨酸(C5H9O4N),则谷氨酸有(  )
A、4个B、3个C、2个D、1个
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:氨基酸脱水缩合反应过程中遵循元素守恒定律,先根据多肽的分子中N元素的数目和每种氨基酸的N原子数判断出该多肽链中的氨基酸数,再根据氨基酸的脱水缩合反应过程及四种氨基酸的氧原子数计算谷氨酸数.
解答: 解:由题意知,该肽链的分子式是CaHbO10N5,且组成该肽链的氨基酸中都只含有一个N,因此该多肽链是由5个氨基酸脱去4分子水形成的五肽化合物;设该化合物中的谷氨酸数是X,由于四种氨基酸只有谷氨酸含有4个氧原子,其他三种氨基酸都含有2个氧原子,根据元素守恒可得关系式:4X+2(5-X)-4=10,解得:X=2.
故选:C.
点评:本题考查氨基酸的脱水缩合反应过程,利用元素守恒进行推理、判断是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,田鼠的内分泌水平明显受到种群密度的影响,种群密度高会抑制种群的增长,为确定种群密度是否对高原鼠兔的内分泌和种群数量变化造成同样影响,某研究团队进行了专门研究.实验简要过程如下:
取地形特征和植被类型基本一致两样地(距约30km),样地1高原鼠兔繁殖初期密度为35只/hm2,样地2密度繁殖初期高原鼠兔为12只/hm2.在高原鼠兔的不同繁殖时期各样地内
 
,从其颈部取血4mL进行皮质酮水平的测定.
表:不同密度种群高原属兔血浆皮质水平(μg/mL)
繁殖时期种群Ⅰ种群Ⅱ种群Ⅲ
繁殖时期0.090.110.09
繁殖盛期0.100.080.09
繁殖中期0.060.060.06
繁殖末期0.070.080.09
根据实验结果回答下列问题:
(1)请补充实验简要过程空白处:
 

(2)样地1和样地2的高原鼠兔
 
(是\不是)同一种群,原因是
 

(3)为实验需要,另增加面积为10hm2的样地3,在繁殖初期首次捕获高原鼠兔26只,全部做好标记,适当时间间隔后再次捕获到17只,其中2只带有标记,则该样地密度约为
 
(取整数),样地3对应图中的曲线为
 
,增加样地3的目的是
 

(4)机体对有害刺激表现之一为皮质酮分泌增加,以启动逃走或搏斗,可推测皮质酮对细胞代谢具有
 
作用.
(5)根据以上研究可得出的结论有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞中元素和化合物的叙述,正确的是(  )
A、氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢都来自氨基
B、纤维素与脂肪都是由C、H、O三种元素组成的
C、蛋白质是组成生物膜的主要成分,可被苏丹Ⅲ染液染成紫色
D、组成RNA和DNA的元素种类不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

放在30%的蔗糖溶液中不会发生质壁分离的一组细胞是(  )
①洋葱根尖生长点细胞  ②人的口腔上皮细胞  ③洋葱表皮细胞
④干种子细胞         ⑤人的成熟红细胞    ⑥洋葱根尖成熟区细胞.
A、①②④⑤B、①④⑤⑥
C、①②④⑥D、②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为四种不同细胞或生物的比较结果,正确的是(  )
选项细胞细胞壁叶绿体染色质核酸
A蓝藻2种
B洋葱根尖细胞2种
C蛙的红细胞0种
D噬菌体4种
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图示回答下列问题:

(1)甲、乙两图中属于原核细胞是
 
,属于真核细胞是
 
判断的主要依据
 

(2)甲、乙两细胞的结构中都具有
 
 
 
;拟核和细胞核共有的物质是
 
;由此说明原核细胞与真核细胞具有
 
性.
(3)甲、乙两图所示的细胞模式图最可能表示的生物依次是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞膜成分的叙述,正确的是(  )
A、癌细胞的细胞膜成分中糖蛋白明显减少
B、细胞膜的功能主要取决于膜中的磷脂含量和种类
C、糖蛋白和糖脂分别位于细胞膜的内外两侧
D、脂类物质能优先通过细胞膜与膜中蛋白质的种类有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

每年3月22日是“世界水日”.水污染、水资源短缺等  问题日趋严重.研究表明,全世界80%的疾病是由水污染引起的.下列有关人体内水的叙述,不正确的是(  )
A、人体肝细胞中的水有自由水和结合水两种形式
B、在胰岛素的合成过程中伴随着水的生成
C、冬季,植物体内结合水含量相对减少,抗寒能力提高
D、水在生物体内的化学反应中可充当反应物

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科目:高中生物 来源: 题型:

在治疗人类某些疾病时,人的体细胞核移植技术得到的胚胎干细胞经诱导分化,形成相应的组织器官后,可用于组织器官的移植,操作流程如图所示.请回答:
(1)进行图中过程①时,需将体内取出的卵母细胞在体外培养至
 
期,该期卵母细胞核的位置靠近
 
,可用微型吸管将之与细胞核一并吸出.
(2)图中过程②表示将用物理或化学方法激活重组细胞,使其在发育培养液中完成
 
,最终形成囊胚的过程.
(3)图中过程③④表示从囊胚中取出
 
细胞,将其培养在
 
细胞上,形成大量胚胎干细胞的过程.胚胎干细胞在形态上的特性表现为
 

(4)图中过程⑤表示在培养液中加入
 
,就可以诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化,用于患者的组织器官移植.

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