A、细胞分裂 | B、细胞生长 |
C、果实发育 | D、果实成熟 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素 | B、细胞分裂素 |
C、赤霉素 | D、脱落酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中共有5种核苷酸 |
B、图2中的A与图3中的A是同种物质 |
C、图3是单链RNA,含有氢键 |
D、图4存在植物所有细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验组 | 实验条件 | 叶绿素a(mg/cm2) | 叶绿素b(mg/cm2) | 光饱和时净光合速率(mmolCO2?/m2?s) | 光补偿点(μmol光子/m2?s) | 光饱和点(μmol 光子/m2?s) |
甲 | 正常 光照正常供水 | 1.8×10-2 | 0.4×10-2 | 1.9×10-2 | 50 | 1350 |
乙 | 弱光照正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-2 | 0.7×10-2 | 29 | 540 |
丙 | 弱光照减少供水 | 2.5×10-2 | 0.7×10-2 | 0.9×10-2 | 23 | 650 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
蔗糖浓度 | 每株平均根叔 | 每株平均鲜重(g) | 叶绿素含量(ug?g-1) | 光合速率(umol?m-2?s-1) |
0% | 4.40 | 0.67 | 655.02 | 1.35 |
1% | 6.30 | 0.93 | 553.68 | 1.29 |
3% | 11.60 | 1.08 | 487.70 | 1.16 |
A、降低蔗糖浓度将抑制试管苗的生长 |
B、降低蔗糖浓度可提高试管苗的自养能力 |
C、高浓度的蔗糖培养后可提高试管苗移栽的成活率 |
D、高浓度蔗糖可能导致叶绿体内有机物积累而抑制碳反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ |
C、①②③ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当种群数量达到E点后,种群数量不再变化 |
B、种群数量增长过程C点的增长速度最快 |
C、阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力 |
D、随着种群数量的增加,种群种内斗争逐渐加强 |
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