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下列动植物糖类、脂质的分类比较正确的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:糖类的种类及其分布和功能,脂质的种类及其功能
专题:
分析:糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类.
单糖是不能再水解的糖,常见的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖,其中葡萄糖是细胞的重要能源物质,核糖和脱氧核糖一般不作为能源物质,它们是核酸的组成成分;
二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖,乳糖是动物糖;
多糖中糖原是动物糖,淀粉和纤维素是植物糖,糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质.
还原糖包括所有的单糖、麦芽糖和乳糖.
解答: 解:A、核糖、脱氧核糖和葡萄糖是动植物细胞均具有的单糖,糖原和乳糖是动物细胞特有的糖类,麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素是植物细胞特有的糖类,A正确;
B、葡萄糖属于单糖,蔗糖不属于还原糖,B错误;
C、脂质包括脂肪、磷脂和固醇,C错误;
D、生物大分子包括:蛋白质、核酸和多糖,而固醇属于小分子物质,D错误.
故选:A.
点评:本题难度不大,属于考纲中识记层次的要求,考查了糖类在动植物细胞中的分布、还原糖的种类、脂质的分类以及生物大分子等方面的知识,考生要识记相关基础知识,并能构建一定的知识网络.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于细胞分化、癌变和衰老的共同表现是(  )
A、细胞形态、结构和功能上发生变化
B、新陈代谢速率减慢
C、遗传物质和细胞功能发生改变
D、细胞膜通透性改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞中物质运输途径的相关叙述错误的是(  )
A、吸收的葡萄糖:细胞膜→细胞质基质→线粒体
B、叶绿体中的ADP:叶绿体的基质→叶绿体的基粒
C、分泌蛋白:核糖体→内质网→高尔基体
D、合成的DNA 聚合酶:核糖体→细胞质基质→细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个用15N标记的DNA分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的(  )
A、
1
10
B、
1
5
C、
1
16
D、
1
25

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下说法正确的有几项(  )
(1)种群内个体之间的差异越大,种群越容易遭环境的淘汰
(2)一般地说体细胞都含有该物种的一整套基因,但不能同时都表达
(3)狼在追捕兔子的过程中,在其腿部神经纤维上兴奋是双向传导的
(4)没有叶绿体的生物不能进行光合作用.
A、一项B、两项C、三项D、零项

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解.下列有关该图的说法中正确的是(  )
A、只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用
B、光合作用光反应阶段产生的氢只来自水,而呼吸作用产生的氢只来自有机物
C、在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气
D、耗氧量相同的情况下,同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

各取10%的无菌葡萄糖溶液100mL,加入少许且等量的酵母菌液,混匀、密封,按下图装置进行实验.测定甲、乙装置中产生的CaCO3沉淀均为10g,撤去装置,将两瓶溶液用滤菌膜过滤掉酵母菌,滤液分别倒入如下U形管中.开始时液面相平,一段时间后,A、B液面现象及其原因是(  )
A、A、B液面平齐,因为生成的CaCO3质量相等,分解的葡萄糖也应该相等
B、A液面高于B,因为甲消耗的葡萄糖少,溶液浓度大
C、A液面低于B,因为甲进行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液浓度小
D、A液面低于B,因为乙进行无氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液浓度大

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科目:高中生物 来源: 题型:

汉麦林(hammerlin)的实验如图,将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断,再在近杯处切断(a),中间的茎(b)置于海水中可再生一杯(c),但将此杯切掉后,不能再生第二个杯(d).对这个实验的解释合理的是(  )

①决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核
②决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质
③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传物质共同作用的结果
④(b)能再生一杯是因为(b)中含有由细胞核转录而来的遗传信息.
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

与正常细胞相比,癌细胞中与核酸合成有关的酶活性显著增加,相应地,核酸的分解速度明显降低.这与癌细胞所具有的哪种特征有关(  )
A、分裂旺盛B、细胞呈球形
C、容易转移D、无接触抑制

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