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    小鼠种群经 X、Y、Z环节后，产生了新的物种，下列关于新物种形成过程的描述不正确的是（　　）
    A、X表示突变和重组，为进化提供原材料
    B、Y使该种群基因频率发生定向改变，决定了进化的方向
    C、Z表示地理隔离，阻断了种群间基因的交流，标志着新种产生
    D、经过X、Y、Z过程后，小鼠种群的基因频率发生了变化
    考点：物种的概念与形成
    专题：
    分析：分析题图可知，该图显示了新物种形成的基本环节，X是可遗传变异，包括突变和基因重组，Y是自然选择，Z是生殖隔离．
    解答： 解：A、生物进化的原材料是突变和基因重组，A正确；
    B、自然选择使种群基因频率定向改变进而决定生物进化的方向，B正确；
    C、Z是生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，C错误；
    D、经过X、Y、Z过程后，小鼠种群的基因频率发生了变化，D正确．
    故选：C．
    点评：对于新物种形成的基本环节和形成过程的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中①～⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫分子．请回答有关人体免疫的问题：
    （1）人体免疫器官主要包括
     
    （至少答出两个）．
    （2）以下不属于第1道免疫防线的是
     
    ．
    A．溶酶体      B．汗液      C．口腔黏膜       D．胃酸
    （3）图中细胞①可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是
     
    ．（特异性或非特异性）
    （4）图中②和⑥的名称分别是
     
    和
     
    ：③是记忆T细胞，则⑧和⑨分别表示
     
    和
     
    ．
    （5）接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体
     
    细胞会迅速产生免疫应答，进行
     
    免疫 和
     
    免疫．
    （6）艾滋病病人由免疫功能缺失，使恶性肿瘤的发病率大大升高，可见，免疫系统有防卫功能外，还有
     
    和
     
    功能．
    （7）计划免疫属于
     
    免疫方法（人工或自然）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、蓝细菌和衣藻能通过叶绿体将CO2和H2O合成糖类等有机物
    B、癌细胞的糖蛋白和核糖体的数量明显少于正常细胞
    C、tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成
    D、在线粒体中，葡萄糖被彻底氧化分解，释放大量能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物细胞有丝分裂时细胞核裂解和重建过程，下列说法正确的是（　　）
    A、若此图表示有丝分裂，则①→②→③→④为一个完整的细胞周期
    B、④中完成DNA的复制及相关蛋白的合成，染色体数目加倍
    C、①处于有丝分裂的中期和后期，染色体、染色单体、DNA的比值为1：2：2
    D、③过程有高尔基体的参与，此阶段与动物细胞有明显的不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某一单基因遗传病家庭，女儿患病，其父母和弟弟表现型均正常．若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚（假设人群中该病的患病率是1%，那么其子女患病的概率是（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    1
    9
    C、
    3
    100
    D、
    1
    33

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长素能促进植物生长，主要是通过下面哪一项来实现的？（　　）
    A、参与细胞代谢
    B、给细胞传达一种调节代谢的信息
    C、给细胞提供能量
    D、催化细胞内物质合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为基因的作用与性状表现的流程示意图．请据图分析，下列不正确的说法是（　　）
    A、①过程以DNA的一条链为模扳、四种核糖核苷酸为原料合成RNA
    B、某段DNA上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变
    C、③过程中需要多种转运RNA，转运RNA不同，所搬运的氨基酸也不相同
    D、人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使结构蛋白发生变化所致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    盂德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是（　　）
    A、杂合子自交发生3：1的性状分离比
    B、杂合子与隐性亲本杂交，后代发生1：1的性状比
    C、亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离
    D、减数分裂过程中，同源染色体的彼此分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    前不久，南京一小学生的大拇指端被门夹烂，医生将其指端截下接在他的腹部皮肤上，待其长出新的皮肤后再接回到大拇指上．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、该学生大拇指端细胞的死亡为细胞凋亡
    B、若将该学生大拇指端接在他的父亲腹部皮肤上，一定不能长出新的皮肤
    C、该项治疗病例充分说明人体皮肤细胞仍然保持了细胞的全能性
    D、指端新皮肤的长成离不开细胞的分裂和分化

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