精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某二倍体植物(2n=16)开两性花,可自花传粉.研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雄蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种.请回答下列问题:
(1)雄性不育与可育是一对相对性状.将雄性不育植株与可育植株杂交,F1代均可育,F1自交得F2,统计其性状,结果如表,说明控制这对性状的基因遗传遵循
 
定律.
表F2性状统计结果:
编号总株数可育:不育
13527:8
24232:10
33627:9
44333:10
54635:11
(2)在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的
 
(父本/母本),其应用优势是不必进行
 
操作.
(3)为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种,其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体.相应基因与染色体的关系如图(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子为茶褐色,r控制黄色).
①三体新品种的培育利用了
 
原理.
②带有易位片段的染色体不能参与联会,因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成
 
个正常的四分体:
 
(时期)联会的两条同源染色体彼此分离,分别移向细胞两极,而带有易位片段的染色体随机移向一极.故理论上,含有9条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为
 
,经研究发现这样的雄配子不能与雄配子结合.
③此品种植株自交,所结的黄色种子占80%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育.结果说明三体植株产生的含有9条染色体和含有8条染色体的可育雌配子的比例是
 
,这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关.
④若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择
 
色的种子;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择
 
色的种子种植后进行自交.
考点:基因的分离规律的实质及应用,生物变异的应用
专题:
分析:根据题意和图示、图表分析可知:雄性不育与可育是一对相对性状,遵循基因的分离定律.植物在减数分裂过程中,同源染色体联会并分离,形成染色体数目减半的配子.
解答: 解:(1)从表格中数据可以看出,各组F2代的性状分离比均接近3:1,因此,可育与不育这对相对性状的基因遗传遵循基因的分离定律.
(2)由于雄性不育植株的雄蕊异常面雌蕊正常,因此只能做母本;若是正常植株做母本进行杂交时,必须去雄,而雄性不育系减少了去雄的麻烦.
(3)①由于三体新品种的体细胞中增加了一条染色体,因此染色体数目发生了变化,属于染色体数目变异.
②由于正常体细胞中含有16条染色体,该三体新品种的体细胞中多了一条带有易位片段的染色体,因为易位片段的染色体不能联会,因此在减数分裂联会时能形成8个正常的四分体;减数第一次分裂后期同源染色体分离;由于带有易位片段的染色体随机移向一极,因此含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为50%.
③根据题意,该植株的基因型为MmmRrr,产生的配子为mr和MmRr,其中,mr的配子是正常的配子,MmRr的配子是异常的,不能和雌配子结合,则雄性个体产生的配子只有mr能与雌配子结合,所以两种雌配子的种类为mr和MmRr,受精卵为mmrr和MmmRrr,表现型为黄色雄性不育和茶褐色可育.由于80%为黄色雄性不育,其余为茶褐色可育,因此,含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例2:8.
④要利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择黄色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择茶褐色的种子种植后进行自交,可以获得雄性不育系.
故答案为:
(1)基因的分离
(2)母本   去雄
(3)①染色体变异(染色体结构和数目变异)
②8   减数第一次分裂后期    50%
③2:8(或1:4)
④黄  茶褐
点评:本题考查减数分裂和基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

基因组成为XBXbY的甲,其父亲色盲、母亲表现正常.下列分析中可能性最大的是(  )
A、甲母减数第一次分裂中,2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞
B、甲母减数第二次分裂中,2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞
C、甲父减数第一次分裂中,2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞
D、甲父减数第二次分裂中,2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科研小组在某种小鼠种群饲养的过程中,偶然发现一只小耳雄性鼠,然后利用该小耳鼠进行了下列杂交实验:
正常耳(♀)×小耳(♂)得到的F1全为正常耳;F1雌雄交配得到F2,F2的表现型为:雌性全为正常耳,雄性正常耳、小耳各一半.
(1)从以上实验判断,
 
为显性性状,原因是
 

(2)“小耳”性状的遗传方式是
 
,若用E、e表示相关基因,F2中雄性基因型为
 

(3)若选F2中雌性个体与小耳雄鼠杂交,后代小耳雄鼠占
 
,雌鼠中正常耳占
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

带有白化病基因的正常男子与带白化基因和色盲基因的正常女子,他们的子女中男性表现正常的占子女总数的(  )
A、
3
16
B、
9
16
C、
1
16
D、
1
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

遗传咨询中,推算后代遗传病发病的风险率是其中一项重要内容.现有一男性是色盲患者,其妻色觉正常,若怀孕了一男孩,该男孩的色觉(  )
A、肯定正常
B、肯定色盲
C、色盲的可能性较大
D、正常的可能性较大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

利用细菌大量生产人类干扰素,下列叙述错误的是(  )
A、用适当的酶对运载体与人类干扰素基因进行切割与黏合
B、用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌
C、通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌
D、受体细菌内能合成人类干扰素说明目的基因完成了表达

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

DNA双螺旋结构是1953年沃森和克里克构建的,现已知基因E含有碱基共N个,腺嘌吟M个,具有类似如图的平面结构,下列说法正确的是(  )
A、基因E共有4个游离的磷酸基,氢键1.5N+M个
B、如图a可以代表基因E,基因E的等位基因e可以用b表示;a链含有A的比例最多为
2M
N
C、基因E的双螺旋结构,脱氧核糖和磷脂交替排列在外侧,构成基本骨架
D、基因E和它的等位基因e含有的碱基数可以不相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学实验的良好材料,回答以下问题:
(1)图1表示对果蝇眼形的遗传研究结果,果蝇眼形由正常眼转变为棒状眼是因为
 
,该变化称为
 

(2)研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系XIBXb,其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因Ⅰ,且该基因与棒眼基因B始终连在一起,如图2所示.Ⅰ在纯合(IIBXIB、XIBY)时能使胚胎致死.若将棒眼雌果蝇XIBXb与野生正常眼雄果蝇XbY杂交,后代表现型有
 
种,雄性占
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

普通果蝇第3号染色体上的三个基因,按猩红眼-桃色眼-三角翅脉的顺序排列(St-P-DI),而这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St-DI-P,染色体的这种结构变异方式称倒位.仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别.据此,下列说法正确的是(  )
A、由于倒位没有改变基因的种类,发生倒位的果蝇性状不变
B、倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换都属于基因重组
C、倒位后的染色体与其同源染色体之间完全不能发生联会
D、这两种果蝇之间必然存在生殖隔离

查看答案和解析>>

同步练习册答案