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    图中甲、乙、丙分别表示退耕还林过程中群落演替的三个连续阶段中优势植物的种群数量变化情况．下列说法错误的是（ ）

    A．第3阶段，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量

    B．三个阶段中，第3阶段群落固定的总能量较多

    C．丙兴起，一般会造成前一阶段甲、乙消亡

    D．演替过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．细胞生物的遗传物质是（　　）
    A．DNAB．DNA和RNAC．DNA或RNAD．主要是DNA

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一种生物细胞用纤维素酶处理后，外层结构无变化，但能进行光合作用制造有机物，且无中心体，此生物为

    A．衣藻 B．硝化细菌 C．蓝藻 D．水稻

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    转基因草莓中有能表达乙肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示（①至④代表过程，A至C代表结构或细胞）：

    （1）图中①过程用到的酶是 ，所形成的B叫做 ，B是由 、 、 和 等部分组成。

    （2）②过程常用 处理农杆菌，使之成为 细胞，利于完成转化过程。

    将目的基因导入受体细胞的方法很多，在该题中涉及到的方法是 。

    （3）在分子水平上，可采用 的方法来检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是（ ）

    A．二氧化碳 B．碳酸盐

    C．碳酸 D．碳水化合物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有人取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图．下列有关图示的分析正确的是

    A．若其中有一个控制核糖体蛋白质合成基因，则最有可能是基因5

    B．若其中有一个控制细胞呼吸酶的基因，则最可能是基因7

    C．功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7

    D．细胞分化使不同细胞中RNA完全不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的是（ ）

    ①DNA复制 ②RNA复制 ③转录 ④翻译

    ⑤转运RNA携带氨基酸 ⑥逆转录 ⑦信使RNA进入细胞质

    A．①②③④⑤ B．①②③④⑥

    C．①②③⑤⑦ D．①②③④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物花色（红、紫、白）由两对独立遗传的基因控制，其中A、a基因位于常染色体上．A、B基因共存时植株开紫花；仅有A基因而没有B基因时植株开红花；没有A基因时，不管有无B基因植株都开白花．现将杂合红花雌株与纯合紫花雄株杂交，子代雄株全开红花，雌株全开紫花．
    （1）等位基因B、b位于X染色体上，请用遗传图解解释上述杂交结果（不必写出配子）．

    （2）研究者用射线照射亲本雄紫花的花粉并授于亲本雌红花的个体上，发现在F1代雄花中出现了1株白花．镜检表明，其原因是射线照射导致一条染色体上载有基因A的区段缺失，这种变异属于染色体结构变异．F1雄白花植株的基因型为aXbY，该个体能产生4种类型的配子．
    （3）镜检时最好选择F1代雄白花植株正在进行减数分裂的细胞观察和比较染色体，原因是减数分裂同源染色体联会时，便于比较二者的异同．
    （4）用杂交方法也能验证上述变异类型，原理是：虽然一条染色体区段缺失不影响个体生存，但是当两条染色体均缺失相同区段时则有致死效应．请补充完成以下杂交实验方案：
    ①选F1雄白花植株与纯合的雌红花植株杂交，得到种子（F2代）；
    ②F2代雌植株与F1雄白花植株杂交，得到种子（F3代）；
    ③种植F3，观察统计F3代植株的花色及比例．
    结果分析：若F3代植株中红花：白花为4：1时，即可验证上述变异类型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某农场种植的H品种玉米自交后代中，发现了叶片颜色为黄绿色的变异植株．此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡．请分析回答：

    （1）有研究者提出：玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少．取等质量的黄绿色叶片和正常的绿色叶片，分别加入无水乙醇（丙酮）作为提取液，研磨、过滤得到滤液；再用纸层析法分离滤液中的色素．若黄绿色叶片色素分离的实验结果如图1中的乙（甲，乙）所示，则说明上述假设成立．
    （2）研究者对上述变异有两种假设：
    假设1：与叶绿素合成相关的酶的基因（M基因）发生了基因突变；
    假设2：叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致．
    研究者让H品种玉米进行单株自交，其中某株玉米所结种子再种植，子一代中叶片黄绿色有123株，叶片绿色有363株．
    ①上述性状分离结果可用假设1和2（填1、2或1和2）解释．
    ②若假设1成立，则叶片黄绿色变异为隐性（显性，隐性）突变．检测该变异是否由单基因突变引起不能用测交实验，理由是．
    ③假设2所述的变异属于染色体结构变异．若在上述H品种玉米植株的幼嫩花药中观察到如图2染色体图象，此时细胞处于减数第一次分裂的前（或四分体）期．则证明假设2可能成立．
    （3）若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤中，也会出现黄绿色玉米植株，此现象属于（属于/不属于）变异．

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