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(1)某科研小组做了一系列生理实验.将小鼠依次置于25℃,0℃、25℃环境,每一环境中均生活15分钟.从开始到结束,每隔5分钟侧测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素三种指标的含量,共测了10次,第1次测量值为初始值.测量结果(相对值)如下表.(测量过程不影响这些激素的分泌)
25℃0℃25℃
12345678910
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
①代表皮肤血流量指标的是
 
(填字母).
②实验中,A指标增加后B指标增加,然后导致甲状腺激素分泌量
 
,这种调节过程在生理学上叫做
 

③当小鼠从25℃环境移到0℃环境时,此时体温调节的方式是
 
,感受器在
 

④为进一步确定下丘脑在体温调节中的作用,刺渔下丘脑的前部,小鼠有出汗现象;刺激下丘脑的后部,出现寒颤现象.这说明小鼠产热中枢是在
 

(2)菌根真菌与植物根系结合形成的互利共生体称为苗根.进行菌根真菌接种,可提高部分牧草的菌根形成率.如图为某一草地接种菌根真菌后两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果.

①菌根真菌在生态系统中的成分属于
 

②图中种群密度数值应采用样方调查结果的
 
值.
③据图推测,两种牧草中菌根依赖程度更高的是
 
.接种菌根真菌后,该试脸区生态系统抵抗力稳定性
 
,判断依据是
 
曲线.
④该草地在水平方向上,不同地段往往分布着不同的种群,它们常常呈
 
分布.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,群落的结构特征,生态系统的结构
专题:
分析:分析表格:甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.实验中未检测甲状腺激素,进入寒冷环境中首先增加的是促甲状腺激素释放激素,即表中的A,其次是甲促状腺激素,即表中的B;同时寒冷条件下,皮肤血管收缩,血流量会减少,减少散热,所以C表示皮肤血流量.
分析曲线图可知,牧草A在菌根接种后种群密度增加,所以其对菌根的依赖度高;实验区牧草接种菌根后,物种丰富度增大,所以生态系统营养结构变复杂,自我调节能力升高,抵抗力稳定性增加.
解答: 解:(1)①寒冷条件下,皮肤血管收缩,血流量会减少,减少散热,所以代表皮肤血流量指标的是C.
②实验中,A指标增加后B指标增加,然后导致甲状腺激素分泌量增加,这种调节过程在生理学上叫做分级调节.
③当小鼠从25℃环境移到0℃环境时,此时体温调节的方式是神经-体液调节,感受器在皮肤.
④出汗的目的是散热,寒颤是增加产热.刺激下丘脑的后部,出现寒颤现象,说明产热中枢位于下丘脑的后部.
(2)①植物为菌根提供糖类等有机物,故菌根真菌在生态系统中的成分属于消费者.
②图中种群密度数值应采用样方调查结果的平均值.
③根据图示可知,当接种真菌后,优质牧草A的种群数量增多,说明对菌根的依赖程度较高;由于接种真菌后,该试验区的物种丰富度增高,营养结构复杂,因此抵抗力稳定性较高.
④该草地在水平方向上,不同地段往往分布着不同的种群,它们常常呈镶嵌分布.
故答案为:
(1)①C
    ②增加     分级调节
    ③神经-体液调节       皮肤
    ④下丘脑的后部
(2)①消费者
    ②平均
    ③牧草A        增强         物种丰富度
    ④镶嵌
点评:本题结合图表,考查动物激素的实例,包括甲状腺激素的分级调节和体温调节,考查群落间的种间关系,意在考查考生能熟记生物学知识和获取信息、图文转化的能力.要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程,能根据表中数据变化判断A、B和C的含义;识记体温调节过程,能运用所学的知识答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

植物花、叶、果中的色素除叶绿素分布在叶绿体外,其它色素大多分布在(  )
A、液泡内B、线粒体内
C、内质网内D、叶绿体内

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组器官中属同源器官的是(  )
A、人的手和蝙蝠的翼手
B、鱼的鳍和鲸的鳍
C、昆虫的翅和鸟的翼
D、黑猩猩的前肢和马的前肢

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图.根据图回答(符号与文字全对才给分):
(1)图中结构1是
 

(2)提供细胞能量的“动力车间”为[
 
]
 

(3)结构5为
 
,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关;
(4)细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是
 
;B图中含有少量DNA和RNA的细胞器是[
 
]
 
 和[
 
]
 

(5)如果B图为大葱根细胞,则应该没有[
 
]
 

(6)B图细胞中没有,且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[
 
]
 

(7)12所示的结构的化学组成为
 
 
,它与染色体的关系为同一物质在不同细胞不同时期的两种存在状态.
(8)若A图是昆虫的飞行肌细胞,则该细胞的细胞器中数量较多的是[
 
]
 
,因为该细胞的生理活动需要能量多.此供能过程需多种酶类催化,这些酶的合成场所是[
 
]
 

(9)若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则为
 
细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某些遗传病具有家族性遗传的特征,非家族成员一般也非携带者.如图为80年代开始采用的“定位克隆法”示意图,通过对家系分析将与某种疾病相关的基因定位在某一染色体的特定部位.(表示氨基酸的三字母符号:Met-甲硫氨酸;Val-缬氨酸;Ser-丝氨酸;Leu-亮氨酸;Gln-谷氨酰胺;Pro-脯氨酸;Cys-赖氨酸)请据图回答问题:

(1)基因的本质是
 
.通过连锁分析定位,Ⅰ2无致病基因,该遗传家系的遗传病致病基因最可能在
 
染色体上.致病基因及等位基因用A或a表示,则患者的基因型多为
 
.若此病为隐性遗传病,且在人群中的发病率为四万分之一,则第I代女性为携带者的几率约是
 
(可仅列出算式).
(2)当初步确定致病基因的位置后,需要对基因进行克隆即复制,获取有关基因的工具是
 
酶,基因克隆的原料是
 
 
,基因克隆必需的酶是
 

(3)DNA测序是对候选基因的
 
进行检测.检测结果发现是基因位点发生了由
 
的改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为DNA分子结构示意图,图2表示细胞内遗传信息表达的过程,请据图回答:

(1)图1中,[
 
]
 
和[
 
]
 
交替连接,构成了DNA分子的基本骨架;⑥的名称是
 
;图中的①②③是否构成了胞嘧啶脱氧核苷酸
 
(填“是”或“否”).
(2)图2中,②的名称是
 
,④的名称是
 

(3)假设图2的①中共有600个碱基对,则由它控制形成的②中含有
 
个密码子,最多需要
 
个④来搬运氨基酸,最终合成的蛋白质中氨基酸最多不超过
 
种.
(4)请据图2中的②链写出①中模板链的相应的碱基排列顺序:
 
,写出与②对应的⑤中氨基酸的排列顺序:
 
.(密码子表:酪氨酸:UAC;甲硫氨酸:AUG;丙氨酸:GCU;精氨酸:CGA;丝氨酸:UCU;异亮氨酸:AUU;终止:UAA)
(5)根据图2请用文字和箭头表示出该细胞内遗传信息表达的过程:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙分别为两类高等生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)甲、乙两细胞中都存在且含有核酸的细胞器有
 
(填标号).
(2)为了研究抗体的合成,向甲细胞中注射3H标记的亮氨酸,放射性依次出现在甲细胞的
 
 (用→和标号表示)→细胞膜→分泌物中.甲细胞分泌抗体的方式是
 
,若用呼吸抑制剂处理该细胞,抗体的分泌速率会
 
 (加快、减慢或不变).若甲细胞发生癌变,则该细胞易扩散转移的主要原因是
 

(3)如果将乙细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[
 
]
 

分离的现象,其原因是
 
.若将只含乙细胞的植物组织经解离→漂洗→染色→制片后,放在高倍显微镜下观察,不能观察到染色体的原因是
 

(4)为了探究温度对膜的流动性的影响,有人做了下述实验:分别用红色和绿色荧光剂标记人和小鼠细胞的细胞膜上的蛋白质.然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养,40分钟后,融合的细胞膜上红色和绿色均匀相间分布.该实验不够严密,请说明:
 
,请写出改进思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列名词按照由大到小的顺序排列正确的是(  )
A、染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸
B、脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体
C、DNA→核酸→染色体→基因
D、基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

预测某地区人口动态的主要依据是(  )
A、现有人口数量
B、现在的性别比例
C、出生率、死亡率及迁入率和迁出率
D、目前的年龄组成

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