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【题目】某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况,对班级的统计进行汇总和整理,见下表:

  亲代类型

第一组

第二组

第三组

双亲全为双眼皮

双亲只有一位双眼皮

双亲全为单眼皮

双眼皮

120

120

0

单眼皮

74

112

子代全部是单眼皮

请分析表中情况,回答下列问题:

1)根据表中第____组婚配调查,可判断眼睑形状中属于隐性性状的是____

2)设控制显性性状的基因为A,控制隐性性状的基因为a(基因在常染色体上),请写出在实际调查中各组双亲中全部可能有的婚配组合的基因型:

第一组: _______________________________________________________

第二组: _______________________________________________________

第三组: _______________________________________________________

3)某同学(5号个体)所在家庭眼睑遗传系谱如图,试推测3号与4号生一个双眼皮男孩的几率为____

【答案】 单眼皮 AA×AAAA×AaAa×Aa AA×aaAa×aa aa×aa 1/3

【解析】

根据题意和图示分析可知:5号为女性单眼皮,而其父母都是双眼皮,说明双眼皮对单眼皮为显性.设5号个体的基因型为aa,则1号和2号的基因型都是Aa4号个体的基因型为1/3AA2/3Aa

1)由于表中第一组的双亲全为双眼皮,但其后代中有单眼皮个体,说明后代出现了性状分离,因此,可判断眼睑形状中属于隐性性状的是单眼皮。

2)设控制显性性状的基因为A,控制隐性性状的基因为a,则双眼皮个体基因型有AAAa两种,单眼皮个体基因型为aa;由于第一组的双亲全为双眼皮,因此可能的婚配组合的基因型有AA×AAAA×AaAa×Aa;由于第二组的双亲中只有一个双眼皮,因此可能的婚配组合的基因型有AA×aaAa×aa;由于第三组的双亲中全为单眼皮,因此可能的婚配组合的基因型只能是aa×aa

3)由于4号个体的基因型为1/3AA2/3Aa,所以3号与4号生一个双眼皮男孩的几率为(1-2/3×1/2)×1/2=1/3

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为渗透作用实验,开始时如图(一),A代表清水,BC代表蔗糖溶液,过一段时间后结果如图(二),漏斗管内液面不再变化,H1H2表示漏斗管内液面与清水的液面差。下列说法错误的是

A.图(二)中B的浓度等于C的浓度

B.图(一)中A中水分子扩散到B的速度大于A中水分子扩散到C的速度

C.图(二)中A中水分子扩散到B的速度等于B中水分子扩散到A的速度

D.图(一)中B浓度大于C的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程,其中叙述错误的是(   )

A. 视野中的图像是在低倍镜下观察到的

B. 利用图视野中的图像,要看清处于分裂期的细胞,应将装片适当向左移动

C. 表示将显微镜镜头由甲转换成乙,视野中观察到的细胞数目减少

D. 中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中,为了方便操作,可以将镜筒升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,蔗糖酶的催化速率与蔗糖溶液浓度的关系。下列相关叙述错误的是

A.图甲模型能解释酶的专一性,其中a代表蔗糖酶

B.如果温度升高或降低5℃f点都将下移

C.若将酶量增加一倍,g点保持不变

D.可用斐林试剂鉴定蔗糖酶是否完成对蔗糖的催化分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据下列实验结果回答问题:

实验一:选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只,实施切除手术,一段时间后随机等分成四组,分别注射激素及生理盐水30天,结果如图1

1)该实验的目的是探究_______________

2)手术应切除______________

3)图1表明胰岛素具有________的作用,胰岛素与生长激素共同作用的效应________(选填“小于”“等于”“大于”)它们单独作用的效应之和。

实验二:选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度,结果如图2

4)开始刺激后,血糖浓度将________,原因是____________________

5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素分泌增加直接抑制胰岛A细胞的分泌。若要证实该结论,可在胰岛组织中注射______________,通过检测注射前后其周围血液中______________的浓度变化来确定。

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【题目】细胞核具有什么功能?科学家通过下列实验(见下图)进行探究:用头发将蝾螈的受精卵横溢为有核和无核的两半,中间只有很少的细胞质相连,结果无核的一半(a)则停止分裂;有核的一半(b)能继续分裂;②b部分分裂到1632个细胞时,将一个细胞核挤入不能分裂的a部分,结果a部分开始分裂、分化,发育成胚胎。下列有关叙述中,错误的是

A. 实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关

B. 实验中,b部分细胞属于对照组,a部分细胞属于实验组

C. 实验a部分的操作与实验a部分形成对照

D. 实验说明细胞核是遗传信息库,是遗传和代谢的控制中心

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【题目】某同学将紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞置于一定浓度的蔗糖溶液中,一段时间后观察到如下所示细胞图,相关叙述正确的是(

A.可判定该细胞处于质壁分离状态,6处的浓度大于7处的浓度

B.1是细胞壁,6中充满了蔗糖溶液,浓度小于外界溶液

C.在质壁分离的过程中,7处浓度变小,颜色变浅

D.图中245构成原生质层,具有选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细胞核的结构模式图,下列有关叙述不正确的是(  )

A.①是染色质,其在有丝分裂前期会变成另一种物质——染色体

B.若②被破坏,该细胞核糖体的形成将不能正常进行

C.内质网膜可与③直接相连,这体现了生物膜系统在结构上的紧密联系

D.图中蛋白质和RNA通过核孔进出细胞核需要消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞自噬是指细胞通过降解自身结构或物质使细胞存活的自我保护机制。细胞面临代谢压力时,细胞可降解自身大分子或细胞器为生存提供能量。下图1、图2为细胞自噬的信号调控过程,AKT和mTor是抑制细胞凋亡和自噬的两种关键蛋白激酶。

⑴据图1所示,营养物质充足时,胰岛素与受体结合,激活____来抑制凋亡,激活的该酶一方面可促进葡萄糖进入细胞,另一方面可以促进葡萄糖分解为____进入线粒体产生大量ATP。在ATP充足时激活的mTor抑制自噬的发生。

⑵据图2所示,当环境中营养物质或胰岛素缺乏时,mTor失活,酵母细胞通过启动____过程为细胞提供ATP;如果上述过程无法满足代谢需要,酵母细胞则启动____程序。

⑶为探究自噬作用对细胞周期的影响,研究者对人宫颈癌HeLa细胞饥饿处理(不提供外源营养)诱发自噬,检测处理前后各时期细胞占总数的百分比如下表(G0是暂不增殖细胞)。

①下列不是饥饿处理组所需的细胞培养条件是____

A.适宜渗透压 B.溶解氧

C.适宜温度 D.血清

②据表分析,自噬发生后HeLa细胞增殖速率____(加快/不变/减缓),判断的依据是____

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