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如图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图,请分析回答下列问题:

(1)如果图示是一个草原生态系统,图中标号
 
所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小.
(2)如果该生态系统中次级消费者增重2kg,至少需要生产者提供
 
kg.
(3)若要提高该生态系统的抵抗力稳定性,一般可采用的措施为
 

(4)碳和硫在生物群落中流动形式依次为
 
 

(5)若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,会造成的全球性环境问题依次是
 
 
考点:生态系统的功能
专题:
分析:分析题图:图示是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图,其中①表示生产者的同化作用;②表示细胞呼吸;③表示分解者的分解作用;④表示捕食关系;①③⑤⑥也表示S循环过程.
解答: 解:(1)生态系统自动调节能力的大小与营养结构的复制程度有关,即图中④.
(2)已知高营养级的能量,求低营养级能量时:(1)需最多能量:÷10%计算;(2)需最少能量:按÷20%计算.如果该生态系统中次级消费者增重2kg,至少需要生产者提供2÷20%÷20%=50kg.
(3)生态系统的抵抗力稳定性与营养结构的复制程度有关,营养结构越复制,其抵抗力稳定性越高,因此要提高该生态系统的抵抗力稳定性,一般可采用的措施为增加各营养级的生物种类.
(4)碳和硫在生物群落中流动形式均为有机物.
(5)短时间内大气中二氧化碳迅速增加,会造成温室效应;短时间内大气中二氧化硫迅速增加,会造成酸雨.
故答案为:
(1)④
(2)50 
(3)增加各营养级的生物种类
(4)有机物、有机物
(5)温室效应、酸雨
点评:本题结合硫循环和碳循环结构示意图,考查生态系统的功能和稳定性,要求考生识记生态系统中碳循环和硫循环的具体过程,能准确判断图中各过程的含义;掌握生态系统中能量流动的相关计算,同时能与全球的环境问题结合答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP的叙述,正确的是(  )
A、ATP脱去2分子磷酸的剩余部分是构成DNA分子的基本单位之一
B、绿色植物只在光合作用中产生ATP
C、大脑在思考问题时,伴随着ATP与ADP的相互转化
D、长期不进食的病人,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞结构和功能的说法正确的是(  )
A、颤藻是能进行光合作用的自养生物
B、发菜有以核膜为界限的细胞核
C、SARS病毒、大肠杆菌、酵母菌共有的结构是核糖体
D、烟草花叶病毒、大肠杆菌、草履虫遗传物质的基本单位都是脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物,已知形成该化合物的氨基酸中有一个含2个氨基,另一个含3个氨基,则该多肽化合物水解时最多消耗水分子数(  )
A、19B、15C、13D、17

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关精子和卵细胞形成的说法不正确的是(  )
A、二者形成过程中都有联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象
B、减数第一次分裂后期染色体和DNA的数目均减半
C、精子和卵细胞形成过程中不同的是精子需变形,卵细胞不需要变形,其余均相同
D、欲观察细胞减数分裂过程各时期图象,选用的材料最好是雄性动物的精巢

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是绿色植物体内能量转换过程的示意图,请据图回答:

(1)写出图中A、B、C、D、E的名称:
A
 
 B
 
 C
 
 D
 
 E
 
,C的作用是
 

(2)光反应生成的
 
 
是暗反应进行的条件.
(3)光合作用中能量转变的过程是:光能→
 
 

(4)假如白天突然中断了二氧化碳的供应,叶绿体首先积累起来的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

HIV病毒、颤藻和真菌都具有的物质或结构是(  )
A、细胞膜B、细胞质
C、细胞壁D、核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列三支试管中分别加入一些物质,甲试管:豆浆;乙试管:氨基酸溶液;丙试管:牛奶和蛋白酶.上述三支试管中加入双缩脲试剂振荡后,会出现紫色反应的是(  )
A、甲、丙B、甲、乙
C、乙、丙D、甲

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小麦颖色有黄、白两种类型.由两对等位基因控制(分别用E、e,F、f表示).研究人员利用甲、乙两个纯合的白颖品系,分别与一纯合的黄颖品系丙进行杂交实验,结果如表.请据此回答下列问题.
杂交实验组合后代表现型实验组合1实验组合2
P甲×丙乙×丙
F1类型及比例全是黄颖全是黄颖
F2类型及比例黄颖:白颖=9:7黄颖:白颖=3:1
(1)经推测,亲本的基因型为:乙
 
,丙
 

(2)杂交实验组合1的F2中,能稳定遗传的白颖的基因型有
 
种;杂交实验组合2的F2的黄颖个体中,杂合子所占的比例是
 

(3)针对表中的实验结果,科学家的解释是:“该小麦只有同时具有E、F基因时才表现出黄颖.”请从甲乙丙品系中选择材料,补充完善“实验组合3”来验证这一假设:
a.让
 
 
作为亲本杂交得F1
b.F1
 
测交,统计子代的表现型及比例,
若为黄颖:白颖=
 
,则说明该植物同时具有E和F基因时才表现为黄颖.

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