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如图是人体细胞直接与内环境进行物质交换示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向.下列说法正确的是(  )
A、若③为组织细胞,其生活的具体内环境为组织液
B、某些蛋白质的合成、麦芽糖的水解都可以发生在②中
C、若③为骨骼肌细胞,饭后5小时⑤处的血糖浓度低于①处
D、若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
考点:内环境的组成
专题:
分析:分析题图:图示是人体细胞直接与内环境进行物质交换示意图,其中①为血浆,是血细胞直接生存的环境;②为组织液,是组织细胞直接生存的环境;③为组织细胞;④为淋巴,是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境.
解答: 解:A、组织细胞生活的具体内环境为组织液,A正确;
B、②为组织液,而蛋白质的合成场所是细胞内的核糖体,麦芽糖的水解场所也不是组织液,B错误;
C、饭后五小时,血糖浓度相对较低,若③为骨骼肌细胞,其还要消耗葡萄糖,因此饭后五小时⑤处的血糖浓度高于①处,C错误;
D、饭后半小时,血糖浓度相对较高,胰岛素分泌增加,若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度低于①处,D错误.
故选:A.
点评:本题结合人体细胞直接与内环境进行物质交换示意图,考查内环境的组成,要求考生识记内环境的组成,能准确判断图中各数字代表的含义,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体的体温调节过程中,激素调节与神经调节是相互协调作用的.请回答下列问题:
(1)体温调节的主要中枢位于
 

(2)在寒冷的冬天,从温暖的室内到室外,人体的即时反应是起“鸡皮疙瘩”,这属于
 
(填“条件”或“非条件”)反射,其神经传导途径是
 
.此时为使机体产热增多,
 
分泌的促甲状腺激素增加,促进
 
激素的分泌,促甲状腺激素的分泌量受到
 
(填激素名称)的调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,繁殖两代后,理论上推测子代噬菌体中的放射性情况是(  )
A、25%的子代噬菌体外壳带有放射性
B、25%的子代噬菌体DNA带有放射性
C、50%的子代噬菌体外壳带有放射性
D、50%的子代噬菌体DNA带有放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内物质转化的部分过程,以下有关叙述不正确的是(  )
A、图中的[H]主要在线粒体内产生
B、图中①物质是O2
C、用18O标记葡萄糖完成该过程后,产物水中检测不到放射性
D、图示过程会释放热能

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下表相关信息,同质量的油脂和糖类在氧化分解时会出现差异的相关分析,错误的是(  )
物质各元素比例氧化分解时
CO耗氧量释放能量产生的水
脂肪75%13%较多较多X
糖类44%50%较少较少Y
A、油脂和糖类中的H的比例分别是12%和6%
B、相同质量条件下,油脂比糖类在氧化分解时耗氧量多
C、糖类中的O的比例高,因此氧化分解时产生的水为X<Y
D、油脂中H的比例较高,所以释放的能量较多

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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境的稳态是生命活动正常进行的重要保证.下面是有关人体内环境稳态的叙述,其中正确的是(  )
A、长跑后肌肉酸痛是因运动时产生的酸性物质不分解造成的
B、感冒病毒的入侵不会破坏内环境的稳态
C、人在寒冷环境中,皮肤毛细血管处于收缩状态
D、人体散失水分过多时,会使血浆中渗透压下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,加入石英砂(二氧化硅)的作用是(  )
A、有利于色素分离
B、有利于研磨充分
C、防止色素被破坏
D、防止色素挥发

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是关于现代生物进化理论的概念图,下列分析合理的是(  )
A、①表示自然选择
B、①表示随机交配
C、②表示基因交流加快
D、②表示地理隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验室中微生物培养和分离的叙述错误的是(  )
A、获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵
B、高温灭菌的目的是杀死所有微生物
C、划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落
D、稀释涂布平板法可用于计数活菌数目

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