【题目】如图为某同学根据杂交瘤技术的方法,设计生产破伤风杆菌抗体的实验方案。请据图回答问题。
(1)该方案不能达到预期效果吗, 原因是 。
(2)图中②为 过程, 常用灭活的病毒作为诱导剂。该细胞继承了双亲细胞的遗传物质,因此,不仅能大量繁殖,还有产生特异性抗体的本领。
(3)在制备破伤风杆菌抗体的过程中,进行了两次筛选,其目的不同,②是通过筛选获得 ,④是通过筛选获得 。
(4)破伤风杆菌的抗体最终可从 或小鼠腹水中提取。
【答案】
(1)没有将抗原注入小鼠体内, 无法获得产生单一抗体的 B淋巴细胞
(2)细胞融合和筛选
(3)杂交瘤细胞 产生特定抗体的杂交瘤细胞
(4)细胞培养液
【解析】
(1)制备单克隆抗体前,必须给实验动物注射抗原,即破伤风杆菌,使小鼠产生免疫反应,获得产生破伤风杆菌抗体的B淋巴细胞,此方案没有注射破伤风杆菌,不可能制备出破伤风杆菌抗体。
(2)图中②是用灭活的病毒(或聚乙二醇)诱导动物细胞融合形成杂种细胞的过程。
(3) ②是通过筛选获得杂交瘤细胞,④是通过筛选获得产生特定抗体的杂交瘤细胞。
(4)融合后的杂交瘤细胞可以在小鼠的腹水中培养,也可以在培养液中培养,因此可以从培养液和小鼠腹水提取破伤风杆菌抗体
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表.当在A、B点分别给以能引起兴奋的刺激,甲、乙电流表的指针发生的变化情况是( )
A.相同,两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转
B.相同,刺激A点甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转,刺激B点时乙不偏转,甲发生两次方向相反的偏转
C.不同,刺激A点时甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转,刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转
D.不同,刺激A点时甲发生一次偏转,乙不偏转,刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于转基因植物的叙述.正确的是( )
A.转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入环境中
B.转入抗虫基因的植物,不会导致昆虫群体抗性基因的增加
C.动物的生长激素基因转人植物后不能表达
D.如转基因植物的外源基因来源于自然界,则不存在安全性问题
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】将特定药物与单克隆抗体相结合制成的“生物导弹”,能够用于杀死人类某些癌细胞,其过程如下图所示,下列有关叙述错误的是( )
A、①过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同
B、经①形成的杂交瘤细胞都能无限增殖并产生特定抗体
C、②过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞
D、抗体的靶向作用使③过程具有高度特异性
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列属于群落层次的是( )
A. 年龄结构和性别比例
B. 土壤中小动物的物种丰富度
C. 水池中大鲈鱼和小鲈鱼的分布
D. 能量流动、物质循环和信息传递
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【题目】下列关于转基因生物安全性的叙述,错误的是( )
A. 种植转基因作物应与传统农业种植区隔离
B. 转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中
C. 种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
D. 转基因植物的目的基因可能转入根际微生物
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】艾滋病和麻风病使人避之唯恐不及,关于其病原体的叙述正确的是( )
A.均为原核生物 B.都可以引发细胞免疫
C.都具有核糖体 D.都以RNA作为遗传物质
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