A. | 参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 | |
B. | ②过程增强后①过程随之增强,故不能通过增强②过程来减少大气中的CO2 | |
C. | 生物群落内部碳主要存在形式是含碳有机物 | |
D. | 人类减少对③过程的依赖是当前缓解温室效应的重要措施 |
分析 根据题意和图示分析可知:①生物群落中的有机碳通过生物的呼吸作用返还到大气中;②是大气中的二氧化碳通过光合作用和化能合成作用进入生物群落;③化石燃料的燃烧导致大气中二氧化碳含量的增加.
解答 解:A、生物群落由生产者、消费者和分解者组成,它们通过呼吸作用(分解作用)分解有机物,释放CO2进入无机环境,A正确;
B、生活中可以通过植树造林、退耕还林(草)等途径增强植物的光合作用,固定CO2,减少生物群落排放到大气中的CO2量,B错误;
C、碳在生物体内(生物群落内)主要以含碳有机物的形式存在,C正确;
D、目前,化石燃料的燃烧是导致大气中CO2含量急剧上升的主要原因,因此,可以通过减少化石燃料的燃烧缓解温室效应,D正确.
故选:B.
点评 本题在知识方面主要考查在生态系统中,碳素循环的有关知识.在能力方面,主要考查考生综合分析问题的能力,即通过对碳循环的分析,碳运输在的形式,意在考查学生理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是具有遗传效应的DNA分子 | |
B. | 酵母菌的基因大多数分布在染色体上,少量分布在线粒体和叶绿体中 | |
C. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
D. | 基因中的脱氧核苷酸种类和数量代表遗传信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 实验条件(25℃) | 液滴移动(mm/h) | |
光照(lx) | CO2(%) | ||
… | … | … | … |
6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
… | … | … | … |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接 | |
B. | RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录 | |
C. | 一种限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因 | |
D. | DNA聚合酶能把单个脱氧核苷酸分子连接成一条DNA单链 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞外液中电解质浓度降低,则尿量减少 | |
B. | 渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少 | |
C. | 抗利尿激素分泌减少,则尿量减少 | |
D. | 大量饮水,则抗利尿激素分泌减少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关蛋白质的说法,错误的是
A.基因多样性是蛋白质结构多样性的根本原因
B.从本质上说,抗体都是蛋白质
C.蛋白质结构的多样性与氨基酸的连接方式无关
D.细胞间的信息交流均以蛋白质作为信息分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届河南省林州市高三升学质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞生命历程的叙述错误的是
A.细胞增殖是生物体生长、发育和遗传的基础
B.减数分裂的出现明显加快了生物进化的速度
C.细胞在癌变过程中发生了基因突变和基因重组
D.细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com