A. | 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 | |
B. | 垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 | |
C. | 甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 | |
D. | 在研究甲状腺激素的生理作用时,不可以直接将甲状腺激素添加在饲料中饲喂动物,因为其化学本质是蛋白质 |
分析 1、下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺,甲状腺释放甲状腺激素,作用于全身所有的细胞,促进代谢.
2、当甲状腺激素含量升高,有反过来作用于垂体和下丘脑,抑制它们产生更多的相应的激素.
3、在甲状腺激素的分泌的分级调节中体现了负反馈调节机制
解答 解:A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,A正确;
B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺发育和分泌甲状腺激素,B正确;
C、甲状腺激素含量过多,可以抑制下丘脑和垂体的活动,抑制它们产生更多的相应的激素,C正确;
D、甲状腺激素化学本质不是蛋白质,D错误.
故选:ABC.
点评 本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸 | |
B. | 甲、乙两组中澄清的石灰水若换成溴麝香草酚蓝水溶液,则C中先变为黄色 | |
C. | A瓶中加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的O2 | |
D. | D瓶应先封口放置一段时间后再与E瓶相连,以除去瓶中的O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激动素能延缓叶片衰老 | B. | 激动素能调动养分的运输 | ||
C. | 激动素能促进叶绿素合成 | D. | 激动素能使氨基丁酸水解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中细胞A中同源染色体的同一位置上的基因都是等位基因 | |
B. | 图中果蝇细胞B的染色体数与细胞C相等或者是细胞C染色体数的二倍 | |
C. | 此图表明减数分裂同有丝分裂一样也有细胞周期 | |
D. | 图中细胞B的名称是初级精母细胞或次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
一匹马突然得病,并全身抽搐,兽医除对症下药外还要注射
A.食盐水
B.葡萄糖酸钙溶液
C.葡萄糖溶液
D.青霉素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生命系统的结构层次说法正确的是
A.生命系统中各生物体均具有多种组织和器官
B.病毒是生命,属于生命系统的个体层次
C.蛋白质、核酸是系统,但不属于生命系统的结构层次
D.生命系统层层相依,具有相同的组成、结构和功能
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科目:高中生物 来源:2016届贵州遵义高三上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群数量的影响。据图分析下列叙述正确的是( )
①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强
②甲生态系统一定是热带雨材生态系统,受气候影响较小
③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生
④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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