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如图表示某种环境条件发生变化后,机体内环境中某种激素的含量变化或生态系统中种群数量的变化,对应关系不正确的是(  )
A、食物缺碘--促甲状腺激素释放激素
B、营养不良--血浆的量
C、增加食物--池塘中鱼群数量
D、进食--促胰液素
考点:内环境的理化特性,动物激素的调节,种群的数量变动
专题:
分析:据图分析,环境变化后,激素或者种群数量增加.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素;当血液中甲状腺激素的含量降低时,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加,从而使血液中甲状腺激素不致过少.
解答: 解:A、当机体缺碘时,甲状腺激素合成减少,对下丘脑和垂体的抑制减弱,导致促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素合成和分泌增加,A正确.
B、营养不良,则血浆蛋白不足,血浆渗透压下降,含量下降,B错误.
C、增加食物,则由于环境容纳量增加,池塘中鱼群数量增加,C正确.
D、机体进食后,随着酸性食糜进入小肠,可刺激小肠粘膜不断释放促胰液素,促胰液素主要作用于胰腺小导管的上皮细胞,使胰液的分泌量大为增加,进而分泌大量的水分和碳酸氢盐,D正确.
故选:B.
点评:本题以曲线图为素材,考查激素调节和种群数量变化等相关知识,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

海带是提取碘和甘露醇的原料,芦苇是造纸的原料,这是利用生物多样性的(  )
A、药用价值B、工业原料
C、美学价值D、科学研究价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞生命活动的分析正确的是(  )
A、无线粒体的细胞可在质膜上进行需氧呼吸
B、将人的红细胞放入高浓度的食盐溶液中可观察到质壁分离现象
C、与抗体分泌有关的细胞器有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、中心体
D、胞吐要消耗能量,因此经胞吐出细胞的物质的转运方式是主动转运

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是以玉米为材料所进行的实验,请回答有关问题.
(1)如图1是玉米根尖示意图,图中①②③④表示不同区域,在观察玉米根尖的有丝分裂时应选择
 
区细胞(填标号);在观察细胞质壁分离时可选择
 
区细胞(填标号).
(2)如图2是玉米叶片叶绿体中色素的层析结果示意图,图中色素带③的吸收光谱中的峰值出现在
 
区,吸收的能量被转变为
 
 
中活跃的化学能.
(3)若用吡罗红甲基绿染色剂对玉米叶片表皮细胞染色,在显微镜下观察到的现象是,细胞核被染成
 
色,细胞质被染成
 
 
色.
(4)将发芽玉米种子的研磨液放入试管中,加入斐林试剂并50℃~65℃水浴,试管中出现砖红色沉淀,说明发芽的玉米种子中含有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某组织局部结构模式图.请据图回答:
(1)A液是
 
;B液是
 
;C液是
 
.ABC三种液体构成了人体内细胞生活的液体环境,故称
 

(2)氧气从血液进入组织细胞的方式是
 

(3)正常人B液内的pH通常维持在
 
之间.

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科目:高中生物 来源: 题型:

2006诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家安德鲁?菲尔和克雷格?梅洛,以表彰他们发现了RNA干扰现象,这是一个有关控制基因信息流程的关键机制.下列有关RNA的叙述中错误的是(  )
A、有的RNA具有生物催化作用
B、tRNA和rRNA都是基因表达过程的产物
C、信使RNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应
D、分化后的不同细胞中信使RNA的种类和数量有差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关非特异性免疫与特异性免疫作用的叙述中,正确的是(  )
A、体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体
B、吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原
C、人体受到同种抗原第二次刺激时,记忆细胞的细胞周期变短,机体抗体浓度增加
D、淋巴因子、抗体、溶菌酶等免疫活性物质都在特异性免疫中发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中,正确的是(  )
A、血浆渗透压降低时,引起口渴
B、机体失水时,抗利尿激素分泌减少
C、抗利尿激素使肾小管重吸收水能力增强
D、抗利尿激素使肾小管重吸收水能力减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体,已知此卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为Ab,则同时所产生的3个极体的染色体组成分别为(  )
A、AB、Ab、ab
B、Aa、Bb、AB
C、Ab、aB、aB
D、AB、aB、ab

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