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    如图表示人体细胞与外界环境物质交换的过程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官，①、②是有关的生理过程．下列说法错误的是（　　）
    A、内环境与Ⅰ交换气体须通过肺泡壁和毛细血管壁
    B、②表示肾小管的重吸收作用
    C、Ⅱ内的葡萄糖通过①被吸收的方式是协助扩散
    D、Ⅳ表示的器官是皮肤
    考点：内环境的组成,物质跨膜运输的方式及其异同
    专题：
    分析：据图解可知，Ⅰ呼吸系统、Ⅱ消化系统、Ⅲ泌尿系统（肾脏）、Ⅳ皮肤，①消化吸收②重吸收．Ⅰ是能进行体内外物质交换的系统，并能为内环境提供氧气和排出二氧化碳，这说明Ⅰ是呼吸系统；Ⅱ表示体外的物质进入体内的结构，Ⅱ表示消化系统；Ⅳ表示泌尿系统，②表示对原尿的重吸收作用；Ⅳ表示体内物质排出的途径，应为皮肤．
    解答： 解：A、内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细胞血管壁，A正确；
    B、②表示在尿液形成过程中对原尿的重吸收作用，B正确；
    C、Ⅱ为消化道，其内内的葡萄糖通过①被吸收的方式是主动运输，C错误；
    D、Ⅳ表示体内物质排出的途径，该器官应为皮肤，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查人体内环境与稳态，意在考查知识的理解应用及用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    给你下列材料用具，请你设计实验，探究土壤微生物是否对淀粉有分解作用．
    材料用具：土壤，纱布，烧杯，试管，酒精灯，淀粉糊，斐林试剂，蒸馏水，清水．
    （一）补充实验步骤：
    （1）制备含微生物的土壤浸出液；
    （2）取两只烧杯，
     
    ．
    （3）室温放置7天．
    （4）取A、B烧杯等量溶液，分别加入C、D试管中．
    （5）
     
    ．
    （6）观察（记录）现象．
    （二）预测可能的实验现象及结论：
    （1）
     
    ．
    （2）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下，生成物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是（　　）
    A、a、b、c表示温度，则不可能是b＞c＞a
    B、a、b、c表示pH值，则c＞b＞a
    C、a、b、c表示酶的浓度，则a＜b＜c
    D、三条曲线随时间变化，反应速率均逐渐增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是（　　）
    A、AIDS患者出现病症的直接原因是HIV感染引起
    B、HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞
    C、感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗
    D、目前还没有根治AIDS的特效药

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定时间内，某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是（　　）
    A、a=b+c
    B、a＜b+c
    C、a＞b+c
    D、c＞a+b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经递质只能存在于突触小体的
     
    中，只能由
     
    释放作用于
     
    ，因此神经元之间的传递只能是
     
    的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述错误的是（　　）
    A、DNA有氢键，RNA也可有氢键
    B、动物细胞有丝分裂间期有中心体的倍增
    C、人体成熟红细胞、浆细胞、B细胞、效应T细胞均不能合成DNA聚合酶
    D、线粒体、核糖体、质粒、ATP等结构或物质都含有C、H、O、N、P

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体毛细血管壁细胞的内环境组成是（　　）
    A、淋巴B、淋巴和组织液
    C、组织液和血浆D、血浆和淋巴

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在（　　）
    ①结构和功能更加完善； 
    ②出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定了基础； 
    ③通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化．
    A、①②B、①③C、②③D、①②③

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