下图是与人体稳态相关的结构示意图。图中①～④表示生理过程，字母表示相应激素。据图回答以下问题：
(1)图中b指的是_______________，①～④过程中属于反馈抑制过程的是__________。
(2)①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生____________，通过轴突传导到________，进而引起小泡中递质的释放。
(3)如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将__________。
(4)如果电刺激图乙中I部位，则膜外的电位变化是____________________；若饮水不足，则会引发图乙的调节过程，其中物质d是_______________，其作用为________________。
⑴促甲状腺激素 ③④
⑵局部电流（兴奋、神经冲动） 神经末梢（轴突末梢、突触小体）
⑶提高
⑷由正变负（再变为正） 抗利尿激素 促进肾小管、集合管重吸收水（每空1分）
【解析】
试题分析：⑴图甲表示激素的分级调节，根据产生激素c的器官是甲状腺，确定a是促甲状腺激素释放激素由下丘脑释放，b是促甲状腺激素由垂体释放，c是甲状腺激素由甲状腺释放；甲状腺激素对下丘脑和垂体起到了反馈调节作用。
⑵①是下丘脑的神经细胞，当其受到刺激时，会产生局部电流，进而通过轴突传至轴突末梢。
⑶c是甲状腺激素能促进物质的氧化分解，使小白鼠耗氧量增加，所以用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将提高。
⑷I部位是神经纤维，受到刺激时，将由静息电位变为动作电位，膜外由正电位变为负电位；若饮水不足，细胞外液渗透压升高，将会使下丘脑感受其变化并合成分泌抗利尿激素，最终由垂体释放，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少来调节水的平衡。
考点：本题考查神经调节和体液调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能用文字、图表等多种表达方式准确描述生物学内容的能力。
中考解读考点精练系列答案
各地期末复习特训卷系列答案科目：高中生物 来源：2013-2014学年吉林通化第一中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题
(每空1分，共9分)下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题：
(1)a表示 系统，b表示____________系统，c表示________系统，参与内环境稳态维持的还有图中的 系统。
(2) CO2不从组织液进入组织细胞的原因是____________________________________。
(3)病人因呼吸受阻，肌细胞无氧呼吸产生大量乳酸进入血液后，会使血液pH降低，但乳酸可以与血液中________发生反应，使血液的pH维持相对稳定。
(4)内环境相对稳定，除图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在________________________的调节下进行。
(5)外界的O2进入红细胞内共穿过________层磷脂双分子层。
(6)尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液间O2、CO2扩散的模型(注：①在图形框间用实线箭头表示O2，用虚线箭头表示CO2②不考虑CO2进入成熟红细胞内液)。
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科目：高中生物 来源： 题型：
（09南京市学业水平测试）（6分）研究与“遗传物质”、 “生物进化”及“人体稳态”相关的生物学知识：
（1）在人类探究遗传物质的过程中，科学家以T2噬菌体作为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌的实验，在此实验中，用32P、35S标记的分别是噬菌体的 ，通过此研究得出的结论是 。
（2）下图是某群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为4个物种及其演化关系，请据图回答问题：
物种A进化为物种B、C的两个外部因素是 和地理隔离；甲岛上的物种B迁到乙岛后，不与物种C进化为同一物种的原因是B与C之间形成了 。
（3）内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，人体稳态的维持主要通过神经系统、内分泌系统和免疫系统的调控。例如当血液中的甲状腺激素含量过高时， 等的分泌量会减少，这种调节方式称为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下图1是有关神经和内分泌细胞的结构示意图，图2是与人体稳态相关的三个系统之间的物质联系。请据图回答：
(1)若图1为人体失水过多时的调节过程，则下丘脑的渗透压感受器接受刺激后，促使________释放抗利尿激素，并作用于________(靶器官)，以减少水的排出量。
(2)若图1为人体血糖含量降低时的调节过程，则下丘脑接受刺激后，促使________分泌激素，主要作用于________(靶器官)，使血糖含量升高。
(3)若图1为人体受到寒冷刺激时的调节过程，则下丘脑接受刺激后，通过有关神经促进________________分泌激素以及甲状腺激素的分泌，导致靶细胞内的______________(用反应式表示)过程增强，以增加产热量。
(4)由图2可知：稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞产生的__________________(物质)联系的。当人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染，这一作用机理是什么？
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科目：高中生物 来源： 题型：
25．(8分)下图是与人体稳态相关的结构示意图。图中①～④表示生理过程，字母表示相应激素。据图回答以下问题：
(1)图中b指的是_______________，①～④过程中属于反馈抑制过程的是__________。
(2)①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生____________，通过轴突传导到________，进而引起小泡中递质的释放。
(3)如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将__________。
(4)如果电刺激图乙中I部位，则膜外的电位变化是____________________；若饮水不足，则会引发图乙的调节过程，其中物质d是_______________，其作用为________________。
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