A. | 杂交育种是通过杂交集中作物的优良性状,对动物不适用 | |
B. | 单倍体育种比杂交育种能够明显缩短育种年限 | |
C. | 人工诱变育种是通过物理或化学因素处理生物,创造新基因 | |
D. | 基因工程育种是按照人类的意愿使生物获得新性状 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育获得新品种的方法,对动物、植物都适用,A错误;
B、单倍体育种过程中获得单倍体植株后,经染色体加倍即得纯合体,可明显缩短育种年限,B正确;
C、人工诱变育种是通过物理或化学因素处理生物,使其发生基因突变,从而创造新基因,C正确;
D、基因工程育种是按照人类的意愿使生物获得新性状,能打破物种界限,定向改造生物遗传性状,D正确.
故选:A.
点评 本题考查几种育种方法,意在考查考生的识记能力和识记能力;重点考查变异在育种上的应用,要求学生熟练掌握可遗传变异的类型,及诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、优缺点和典例.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真空包装牛肉丸抑制了微生物的有氧呼吸 | |
B. | 腐乳中的香辛料既可调制风味,又具有防腐杀菌的作用 | |
C. | 杂菌不耐酸是泡菜不易腐败的原因之一 | |
D. | 食品包装上的“胀袋勿食”是指微生物进行乳酸发酵产气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体通过内膜向内腔折叠成嵴增大器膜面积 | |
B. | 线粒体通过片层结构薄膜垛叠成的基粒增大其膜面积 | |
C. | 内质网通过折叠的方式增大其膜面积 | |
D. | 高尔基体通过产生囊泡增大其膜面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 优胜劣汰 | B. | 生存斗争 | C. | 生殖隔离 | D. | 共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成生态系统的物质包括存在于各种生物体内的有机物和无机物 | |
B. | 生态系统中的物质和能量都是循环利用的 | |
C. | 生态系统各营养级大约有10~20%的能量被分解者利用 | |
D. | 无机环境中的物质可通过多种途径被生物群落反复利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 筛选出能分解尿素的细菌 | |
B. | 培养基中缺乏酚红指示剂作细菌的营养 | |
C. | 对分离的菌种作进一步的鉴定 | |
D. | 如指示剂变蓝就能准确认定该菌能分解尿素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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