A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物激素能够调控细胞的基因表达 |
B、各种动物激素独立调节,多种植物激素共同调节 |
C、动植物激素都能传递信息 |
D、动植物激素在发挥作用后最终都不能保持活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B湖光合作用速率远低于A湖,所以受到污染的湖是B湖 |
B、A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分层现象 |
C、A湖固定的太阳能更多,所以A湖中的能量传递效率更高 |
D、A湖10m以下和B湖80m以下的生物主要是消费者和分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在人体遇到寒冷刺激时,下丘脑和垂体合成、分泌的激素增加 |
B、图中共有3处箭头表示负反馈调节 |
C、大脑对下丘脑和垂体合成与分泌激素有影响 |
D、垂体还能分泌与激素③有协同作用的激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲>乙>丙 |
B、乙>甲>丙 |
C、丙>乙>甲 |
D、丙>甲>乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、随着物质P浓度的增加,促进肿瘤细胞凋亡作用越明显,但与处理时间无关 |
B、随着物质P处理时间的延长,抑制癌细胞增殖作用越明显,但与浓度无关 |
C、物质P对肿瘤细胞的作用机制,可能与调控细胞凋亡相关基因的表达有关 |
D、通过本实验可以得出结论,物质P抑制癌细胞增殖的最适浓度为1.00g/L |
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