A. | 所有生物都能产生CO2并将其释放到大气中 | |
B. | 乙营养级摄取的能量多于输入乙营养级的能量 | |
C. | 该生态系统中的能量流动渠道是丙→甲→乙→丁 | |
D. | 四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁=甲+乙+丙 |
分析 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,在食物链中,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质就越多,因为环境中有些污染物(如重金属、化学农药等)具有化学性质稳定、不易分解的特点,会在生物体内积累而不易排出.因此该生态系统中的食物链是丁→乙→甲→丙.
解答 解:A、所有生物都能产生CO2并将其释放到大气中,A正确;
B、乙营养级摄取的能量可能少于输入乙营养级的能量,B错误;
C、该生态系统中的能量流动渠道是丁→乙→甲→丙,C错误;
D、四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁>甲+乙+丙,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生态系统的结构和功能,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图可能是有丝分裂中期的动物细胞 | |
B. | 此细胞内含有2个四分体、4条染色体 | |
C. | ①由蛋白质和两条脱氧核苷酸链构成 | |
D. | 姐妹染色单体即将分离发生自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些糖类是细胞结构的重要成分之一 | |
B. | RNA有传递信息、转运物质和催化功能 | |
C. | 纤维素、淀粉酶、核酸分子中均含氮元素 | |
D. | 细胞器中不一定有磷脂但一定有蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一生物体内各种酶催化反应条件都相同 | |
B. | 酶活性最高时的温度不适于酶的长期保存 | |
C. | 酶通过为反应物供能来提高化学反应速率 | |
D. | 低温下酶活性降低的原因是空间结构破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶的作用部位是DNA分子中碱基之间的氢键 | |
B. | 去除植物细胞壁、将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 | |
C. | 基因工程经常以抗菌素抗性基因作为目的基因 | |
D. | 植物细胞原生质体融合体现细胞膜有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某研究性学习小组利用荧光素-荧光素酶生物发光法,测定人参愈伤组织中ATP的含量,以研究人参细胞能量代谢的特点。
实验原理:荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下,进行反应发出荧光;用分光光度计可测定发光强度;当荧光素和荧光素酶都足量时,在一定范围时,ATP的含量与发光强度成正比。
实验步骤:
步骤一:ATP的提取:称取一定量的人参愈伤组织,研磨后沸水浴10 min,冷却至室温,离心,取上清液。
步骤二:ATP的测定:吸取一定量的上清液,放入分光光度计反应室内,并注入适量的所需物质,在有氧等适宜条件下进行反应,记录发光强度并计算ATP含量。
请回答下面的问题:
(1)步骤一中的沸水浴处理,使酶的__________被破坏而失活。
(2)步骤二注入的物质中,属于反应物的是________;分光光度计反应室内能量的转换形式是________________________。
(3)荧光素酶价格昂贵,为能准确测定出ATP的含量,又能节省酶的用量,学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”,实验结果如图所示。
①学习小组配制了1×10-8 mol/L的ATP标准液、70 mg/L的荧光素溶液(过量)和_________溶液进行实验。
②结果表明:图中________点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。E、F、G点所对应的荧光素酶浓度不同,但发光强度相同,这是因为________________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体内元素和化合物的叙述,正确的是
A.纤维素和脂肪都是由C、H、O三种元素组成的
B.ATP、磷脂、抗体、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、P
C.蛋白质分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于碱基中
D.人体内各种激素都是蛋白质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离心时间过长,上清液中析出较重的大肠杆菌 | |
B. | 32P标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中 | |
C. | 噬菌体侵染大肠杆菌后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 | |
D. | 搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 |
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