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    12．下列关于种群和群落的叙述正确的是（　　）
    A．不同地区的群落演替最终都会演替到森林阶段
    B．调查动物种群密度可以采用样方法或标志重捕法
    C．森林中各种生物的垂直分层现象均是由光照决定的
    D．在食物充足条件下，仓鼠种群数量不可能呈“S”形增长

    分析 1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．
    2、群落演替是内部因素和外界环境因素综合作用的结果，不同地区的群落演替不一定能演替到森林阶段．
    3、群落的结构特征包括垂直结构和水平结构：1、垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响；2、水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况．

    解答 解：A、不同地区由于环境条件不同，故并非所有的群落都能演替到森林阶段，A错误；
    B、调查动物种群密度可以采用样方法或标志重捕法，如蜗牛、虫卵等可利用样方法，而活动能力较强的动物利用标志重捕法，B正确；
    C、森林中植物的垂直分层现象由光照决定的，动物的分层现象由食物和栖息地决定，C错误；
    D、虽然食物十分充足，但可能存在天敌等环境阻力，社鼠的种群数量可能呈“S”型增长，D错误．
    故选：B．

    点评 本题综合考查了种群和群落有关的知识，要求考生能够掌握群落演替的一般途径以及影响群落演替的因素，识记不同生物种群密度调查的方式，能够区分识记动植物垂直分层现象的原因，掌握种群数量变化的因素等．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．某植物的花色有黄色、蓝色和白色三种类型，该性状是由两对独立遗传的等位基因B-和D-d控制．根据以下三组杂交实验的结果，回答下列问题：
    实验组亲本F1表现型F2（F1自交）表现型及比例
    实验1黄花×白花黄色黄花：蓝花：白花=9：3：4
    实验2黄花×白花黄色黄花：蓝花：白花=3：0：1
    实验3蓝花×白花黄色黄花：蓝花：白花=9：3：4
    （1）实验1对应的F2中黄花植株的基因型共有4种；若实验2所得的F2再自交一次，F3的表现型及比例为黄花：白花=5：3．
    （2）已知实验3兰花亲本的基因型为bbDD，实验3所得的F1与某白花品种杂交，如果杂交后代黄花：白花=1：1，则该白花品种的基因型是BBdd．如果杂交后代的表现型及比例为黄花：蓝花：白花=1：1：2，则该白花品种的基因型是bbdd．如果杂交后代的表现型及比例为黄花：蓝花：白花=3：1：4，则该白花品种的基因型是Bbdd．
    （3）该植物茎有紫色和绿色两种，有等位基因N-n控制，正常情况下纯合紫茎植株与绿茎植株杂交，子代均为紫茎植株．某科学家用X射线照射紫茎植株Ⅰ后，再与绿茎植株杂交，发现子代有紫茎732 株、绿茎2株（绿茎植株Ⅱ），绿茎植株Ⅱ与正常纯合的紫茎植株Ⅲ杂交，F1再严格自交得F2．
    ①茎植株Ⅱ的出现，可能是基因突变所致，也可能是染色体变异 所致．
    ②如绿茎植株Ⅱ的出现由含有基因 N 在内的染色体片段丢失所致，则 F2中绿茎植株所占比例为$\frac{1}{7}$．（注：一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条染色体缺失相同的片段个体死亡）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．研究人员测试新抗生素对某种链球菌杀菌效果，这种链球菌能引起人的咽喉感染，将此链球菌分别接种在三个培养皿中，在2号培养皿中放入一片浸过新型抗生素的圆片，3号作为对照，三只培养皿如图．

    （1）请对本实验做出假设：这种新型抗生素对细菌生长无影响；或这种新型抗生素对细菌的生长有抑制作用．
    （2）“细菌喜荤，霉菌喜素”，所以该细菌培养基一般用蛋白胨和酵母提取物来配制，制备培养基的操作顺序是bedca．（用下列字母排序）
    a．倒置培养基　b．计算和称量　c．灭菌　d．调pH　e．溶解和熔化
    （3）为能彻底消灭培养基中的其他微生物，科学家研究出间隙灭菌法．其程序是：第一天，将培养基在100℃下维持30分钟，然后在35℃～37℃下放置24小时；第二天、第三天重复第一天的操作．请分析：
    ①培养基在100℃下维持30分钟的目的是杀死活的微生物．
    ②在35℃～37℃下放置24小时后再加热的目的是杀死24小时中由细菌芽孢萌发而生长的微生物．
    ③怎样证明间隙灭菌法的效果？将培养基在37℃下放置3～5天，如果无微生物生长，则证明培养基已达到灭菌效果．
    （4）对照组培养皿3中的圆片应作怎样的处理？将圆片在不添加任何抗生素的无菌水中浸泡一段时间．
    （5）利用平板划线或稀释涂布平板法对培养皿1进行该链球菌接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面．待长出菌落后，利用无菌绒布将培养皿1中的菌落转移到培养皿2和3中，转移过程要注意不能转动绒布．
    （6）三只培养皿都放在37℃的温度条件下培养24小时，其中1号培养皿的变化结果如图，在2号培养皿中画出假设的变化结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．回答下列关于微生物和酶的问题．
    高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性．研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图1所示．

    （1）①过程为梯度稀释其目的是将聚集在一起的微生物分散成单个细胞，②过程的接种方法为稀释涂布平板法．
    （2）Ⅰ号培养基属于选择培养基（按功能分），该培养基中除了加入淀粉外．还需加入另一种重要的营养成分C（选择序号）
    A．琼脂 B．葡萄糖   C．硝酸铵D．碳酸氢钠
    （3）一般对配制的培养基采用高压蒸汽灭菌．灭菌是为了杀死体内外所有微生物，包括细菌芽孢和孢子．
    （4）从Ⅰ号培养基挑出菌落接种到Ⅱ号培养基时，向Ⅰ号培养基加入碘液，选择菌落周围蓝色浅而且范围大的菌落挑出．
    在高温淀粉酶运用到工业生产前，需对该酶的最佳温度范围进行测定．图2中的曲线①表示酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比．将酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最适温度下测其残余酶活性，由此得到的数据为酶的热稳定性数据，即图2中的曲线②．

    （5）根据图中的数据，判断该酶使用的最佳温度范围是C．
    A.40～50℃B.50～60℃C.60～70℃D.70～80℃

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．山羊的无角与有角受一对等位基因控制．让多对纯合无角公羊和纯合有角母羊交配，F1中公羊全为有角，母羊全为无角．回答下列问题：
    （1）控制该性状的基因不可能（可能/不可能）只位于Y染色体上，判断的依据是：如果基因只位于Y染色体上，则子代公羊的表现型是全为无角（无角；与父本的表现型相同）．
    （2）如果控制该性状的基因只位于X染色体上，可推测有角不可能（可能/不可能）为显性性状，请说明理由：如果有角为显性性状，则子代公羊和母羊全为有角（如果有角为显性性状，则子代公羊和母羊的表现型相同；其它合理答案均可）．
    （3）如果控制该性状的基因位于常染色体上，让F1中有角公羊与无角母羊交配，观察并统计F2的表现型及比例．F2的公羊中有角与无角的比例为3：1，母羊中有角与无角的比例为1：3．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于实验试剂使用方法、原理的叙述，正确的是（　　）
    A．双缩脲试剂使用时要先加CuSO4，再加NaOH
    B．甲基绿吡罗红混合染色剂的染色原理是两种染色剂与DNA、RNA的亲和力不同
    C．苏丹Ⅲ染液对花生子叶薄片染色后，应用蒸馏水洗去浮色
    D．班氏试剂检验糖尿病人的尿液时，必须现配现用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．长果桑是热带雨林中的一种重要植物，根浆瘦蚊以桑果为食，太阳鸟既能取食桑果又能啄食堪浆瘦蚊．请回答下列问题：
    （l）以上三种生物的种间关系有捕食、竞争．
    （2）长果桑果实在成熟过程中不断释放出芳香气味吸引太阳鸟取食．在这一过程中，芳香气味属于化学信息，该信息在生态系统中具有调节种间关系的功能，以维持生态系统的稳定．
    （3）若在100hm2雨林区域中使用标志重捕法调查太阳鸟种群密度（不考虑出生、死亡、迁人、迁出等情况），第一次捕获并标记50只，重捕获100只，其中有标记的10只，则该区域太阳鸟的种群密度为5只/hm2．太阳鸟被捕获后警惕性提高，较难被重捕，因此调查出的种群密度比实际值偏大（或“高”）．
    （4）在轻微外力干扰下，热带雨林生态系统能保持相对稳定，这是因为生态系统具有抵抗力稳定性（或“一定的自我调节能力”）．若人类过度利用热带雨林资源，严重破坏生态系统，则需要相当长的一段时间才能恢复原貌，这是因为热带雨林生态系统恢复力稳定性较弱．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性．回答下列问题：
    （1）干扰素的作用机理是：干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的RNA水解；有些则可与核糖体（细胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用．
    （2）利用基因工程生产干扰素的方法之一是：利用DNA连接酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件连接在一起构建基因表达载体，采用显微注射的方法导入牛的受精卵细胞中，经胚胎早期培养至桑椹胚或囊胚期，移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛．
    （3）利用细胞工程也能生产干扰素，其设计思路是：将相应的免疫细胞和瘤细胞利用电激、PEG、灭活的病毒等方法诱导融合，再利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，经细胞培养可获得大量干扰素．由于干扰素在体外保存困难，可利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到对应的脱氧核甘酸序列．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为一家族的遗传谱系，已知该病由一对等位基因控制，若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下了一个正常女孩，他们再生一个患病男孩的概率是（ ）

    A．

    B．

    C．

    D．

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