1883年德国生物学家C.Engelman设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如下图），他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是（ ）
A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强
B．好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强，在该种光照射下植物光合作用最强
C．好氧性细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，该种光照射下，植物光合作用强
D．聚集的好氧性细菌大量消耗光合作用产物——O2，使水绵的光合作用速度加快，则该种光有利于光合作用
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黄冈课堂作业本系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列对人体代谢及生命活动的叙述不正确的是（ ）
| A．抗原和过敏原首次进入机体都产生了特定的抗体，后者分布在某些细胞的表面 |
| B．若支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体受到针刺时，仍可以有感觉，并能产生运动 |
| C．当健康人一次摄取食盐和糖类较多时，肾可通过尿排出多余的钠盐，而尿中糖可能没有 |
| D．人体血浆中的水能来源于消化道吸收、淋巴和组织液 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
根据现代生物进化理论的内容，下列有关说法不正确的是
| A．生物进化的实质是种群基因频率发生定向改变 |
| B．基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要 |
| C．若个体间能进行杂交并产生子代就可以认为他们属于同一物种 |
| D．不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，形成生物的多样性 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如下图所示为四个遗传系谱图，则下列有关叙述正确的是
| A．肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲、丙、丁 |
| B．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因的携带者 |
| C．四图均可以表示白化病遗传 |
| D．家系丁中这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率为3/4 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
等量的酵母菌培养在甲乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，甲组进行有氧呼吸，乙组进行发酵。若两组消耗了等量的葡萄糖，则（ ）
| A．甲组释放的 CO2与乙组释放的 CO2的比例为 4 ：1 |
| B．两组释放的能量相等 |
| C．若甲组消耗 lmol 葡萄糖可生成 6mol H２O |
| D．两者共释放的 CO2与消耗的 02的物质的量之比为 4 ：3 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（ ）
| A．tRNA种类不同 |
| B．mRNA碱基序列不同 |
| C．核糖体成分不同 |
| D．同一密码子所决定的氨基酸不同 |
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下图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，从理论上说，下列分析不正确的是 ( )
| A．甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1：1：1：1 |
| B．正常情况下，甲植株中基因A与a在减数分裂第二次分裂时分离 |
| C．丁植株自交后代的基因型比例1：2：1 |
| D．甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1：1：1：1 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于酶的叙述，正确的是（ ）
| A．酶都是由活细胞产生的，其合成包括转录和逆转录两个过程 |
| B．任何一个活细胞都能产生酶，酶在细胞内才起催化作用 |
| C．同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同 |
| D．细胞溶胶中有催化葡萄糖分解的酶 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
呼吸作用是生物体最基本的代谢活动，下列对呼吸作用的理解错误的是 ( )
| A．日光下，植物进行光合作用的同时，呼吸作用也在进行 |
| B．离体的叶片，进行光合作用的同时不能进行呼吸作用 |
| C．密闭干燥的粮仓中，贮存着的小麦籽粒在进行着呼吸作用 |
| D．寒冷的冬季，冬眠的青蛙也要进行呼吸作用 |
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