A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 机体的水盐平衡的调节既有神经调节,也有激素调节.强体力劳动大量出汗时,机体缺水,为维持内环境的相对稳定,机体通过释放抗利尿激素增加肾小管和细菌和各对水分的重吸收以减少水分的散失.
解答 解:①强体力劳动后血糖消耗增加,浓度降低,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素具有升高血糖的作用,其分泌活动增强,①正确;
②此时血糖浓度降低,胰岛B细胞分泌的胰岛素减少,②错误;
③强体力劳动时,大量出汗,为避免失水过多,抗利尿激素分泌增多,肾小管和集合管的重吸收作用增强,③正确;
④参加强体力劳动需要的量消耗能量,甲状腺激素的分泌增强,④错误.
所以,①③正确.
故选:A.
点评 本题主要考查水盐平衡的调节,意在强化学生对抗利尿激素的作用的识记与理解.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
长翅红眼 | 长翅白眼 | 残翅红眼 | 残翅白眼 | |
雌蝇(只) | 121 | 0 | 41 | 0 |
雄蝇(只) | 60 | 61 | 21 | 20 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔“作出假设”依据了减数分裂的结果 | |
B. | “测交实验”是对推理过程及结果的检测 | |
C. | “受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 | |
D. | “假说-演绎法”的基本过程包括:发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因和性状之间是一一对应的关系 | |
B. | 基因可以通过控制酶的合成来直接控制生物的性状 | |
C. | 基因可以通过控制蛋白质的结构来间接控制生物的性状 | |
D. | 基因控制性状实质是转录和翻译的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境稳态遭到破坏时,细胞代谢速率会发生改变 | |
B. | 寒冷环境中,体内胰高血糖素含量下降 | |
C. | 肺气肿病人由于呼吸不畅,内环境中的pH升高 | |
D. | 食物过咸导致血浆渗透压升高,会引起组织水肿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8×10-12g | B. | 1.6×10-11g | C. | 3.2×10-11g | D. | 大于1.6×10-11g |
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