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【题目】下图所示的两盆植物被完全密封,甲不透光,乙无色透明可透光。光照两小时后,其结果可能是 ( )

A. 甲植物增重,装置内气体的量减少

B. 乙植物增重,装置内气体的量减少

C. 甲植物减轻,装置内气体的量不变

D. 乙植物减轻,装置内气体的量不变

【答案】C

【解析】由于甲不能进行光合作用,因此甲植物不可能增重,A正确;开始较短的时间内乙植物的光合作用大于呼吸作用,乙植物增重;但光照两小时后,光合作用减弱,光合作用小于呼吸作用,乙植物的有机物会减轻,B正确;甲植物在较短时间内进行有氧呼吸,产生二氧化碳的量与吸收氧气的量相等,可能会出现甲物减轻,装置内气体的量不变的情况,C错误;一段时间后,随着二氧化碳消耗光合作用减弱,光合作用小于呼吸作用,乙植物的有机物会减轻,但是装置内气体的含量会减少,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物的基因型为AaBb,两对等位基因独立遗传,在该植物的自交后代中,表现型不同于亲本且不能稳定遗传的个体所占的比例为(
A.
B.
C.
D.

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【题目】关于稳态的实现,下列途述正确的是(
A.血液中的缓冲物质可以调节血浆pH
B.肾脏不时地排出内环境中多余的尿素、无机盐等
C.细胞不断地进行有氧呼吸
D.肝脏储存的肝糖元在血糖浓度下降时不断地释放入血液中

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【题目】对于进行有性生殖的生物体来说,维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理过程是

A有丝分裂和无丝分裂

B.减数分裂和受精作用

C.无丝分裂和减数分裂

D.细胞分裂和细胞分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关厌氧呼吸的叙述,错误的是(
A.产生少量ATP
B.可产生水
C.可释放二氧化碳
D.在细胞溶胶中进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】从生命系统的最小结构层次分析,生物与环境之间物质和能量交换的基础是

A. 细胞生长 B. 细胞分化 C. 细胞代谢 D. 细胞增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列与细胞相关的叙述中,正确的是

A核糖体、内质网、高尔基体都是具有膜结构的细胞器

B蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸

C细胞膜和线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同

D酵母菌有细胞核,无叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某种离子跨膜运输的过程,下列叙述不确切的是(
A.图中膜结构表示细胞膜
B.该离子跨膜运输方式为主动运输
C.该离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性
D.膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】2016年我县初中学生学业体育测试比往年有了更高的要求.图甲是某校学生参加测试的一个画面,图乙为人体完成反射活动的神经结构示意图,请据图回答下列问题.
(1)测试中学生听到发令枪声后立刻起跑,此反射类型是
(2)在此反射中,学生听到枪声的感受器位于内.
(3)看到运动员由远及近而来,终点裁判员的晶状体曲度如何调节?
(4)某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起,其神经冲动传导的途径是(用图乙中的字母和箭头表示)
(5)测试结束大多数同学取得了优异的成绩,特别是男生1000米(女生800米)最后冲刺的瞬间,带队老师情绪激动,并且面红耳赤,心跳加快,血压升高,这是共同作用的结果.

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